校园安全防止欺凌班会.pptx

校园安全防止欺凌班会

演讲人：

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目录

02

防范知识普及

01

欺凌现象认知

03

班会教育实践

04

多方协同机制

05

心理干预措施

06

长效机制建设

01

PART

欺凌现象认知

普遍性

校园欺凌在全球范围内普遍存在，严重影响学生身心健康。

01

性别差异

男生更容易成为欺凌者，女生更容易成为受害者。

02

年龄段

中小学阶段是高发期，随着年龄增长逐渐减少。

03

场所

多发生在校园内，如教室、操场、走廊等。

04

校园欺凌现状分析

典型欺凌行为形式

通过嘲笑、辱骂、威胁等语言伤害他人。

言语欺凌

排挤、孤立、散布谣言等破坏他人社交关系。

社交欺凌

强索金钱或物品，损坏他人财物。

财物欺凌

推搡、殴打、伤害他人身体。

肢体欺凌

受害者心理影响

被欺凌者往往感到自卑、无助。

自尊心受损

情绪困扰

学习受影响

行为问题

焦虑、抑郁、恐惧等负面情绪。

注意力分散，成绩下滑。

逃学、自残、报复等不良行为。

02

PART

防范知识普及

法律条文与校规解读

01

法律条文

介绍国家相关法律法规对于校园欺凌行为的界定和处罚规定，让学生了解校园欺凌的法律后果。

02

校规校纪

阐述学校关于校园欺凌的规章制度，强调学校对于校园欺凌行为的零容忍态度。

欺凌行为辨别方法

肢体欺凌

包括推撞、殴打、抢夺财物等直接攻击行为。

01

如讥讽、嘲笑、威胁、恐吓等言语上的攻击。

02

社交欺凌

排挤、散布谣言、孤立他人等破坏人际关系的行为。

03

言语欺凌

遇到欺凌时保持冷静，尽量不激怒对方，寻找机会逃脱或求救。

沉着冷静

及时向老师、家长或其他可信赖的人寻求帮助，不要独自承受欺凌。

寻求帮助

尽可能收集欺凌行为的证据，如记录、录像、证人证言等，以备日后维权之需。

证据收集

自我保护应对技巧

03

PART

班会教育实践

情景模拟活动设计

情境设定

让学生分别扮演欺凌者、被欺凌者和旁观者，模拟真实场景，感受不同角色的心理和行为。

互动体验

角色扮演

设定校园中容易发生欺凌的地点和情境，如厕所、操场、教室等，让学生置身其中，提高防范意识。

通过模拟活动，让学生亲身体验被欺凌的无助和恐惧，以及旁观者的冷漠和责任。

真实案例分析讨论

案例选取

选取贴近学生生活的真实欺凌案例，进行深入剖析和讨论。

01

分析原因

引导学生分析欺凌事件的原因和根源，包括个人、家庭、学校等多方面的因素。

02

探讨解决方案

组织学生探讨如何预防欺凌事件的发生，以及事件发生后如何妥善处理。

03

同理心培养演练

情感共鸣

通过故事、视频等形式，让学生感受到被欺凌者的痛苦和无奈，培养其同理心。

01

引导学生设身处地为被欺凌者着想，理解其感受和处境，学会换位思考。

02

关爱行动

组织学生开展关爱行动，如帮助被欺凌者、关注弱势群体等，让学生将同理心转化为实际行动。

03

换位思考

04

PART

多方协同机制

负责全面了解和掌握班级情况，及时发现和制止欺凌行为，对班级内欺凌事件进行调查处理。

教师监管责任划分

班主任职责

在课堂上关注学生表现，发现欺凌行为及时制止并告知班主任，协助班主任进行处理。

任课教师职责

全校教职员工都应当积极参与校园安全管理工作，发现欺凌行为及时上报并采取措施。

教职员工职责

家长沟通配合要点

学校与家长要建立定期沟通机制，及时告知家长孩子在校情况，共同预防和解决欺凌问题。

定期沟通

家长要加强对孩子的教育引导，培养孩子友善、尊重他人的品质，增强孩子自我保护意识。

教育引导

家长要积极配合学校和老师的工作，对于学校提出的各项措施和要求，要积极支持并落实。

支持配合

举报方式

学生可以通过班级内部、学生会、校园网站等多种渠道进行举报，确保举报渠道畅通。

学生互助举报通道

隐私保护

学校要保证举报学生的隐私得到充分保护，避免举报信息被泄露或滥用。

及时处理

对于收到的举报信息，学校要及时进行调查处理，确保问题得到及时解决。同时，要鼓励学生积极举报欺凌行为，营造良好的校园氛围。

05

PART

心理干预措施

创伤后疏导方案

个体心理疏导

针对受欺凌者进行一对一的个体心理疏导，帮助其缓解心理创伤和压力。

01

组织受欺凌者参与小组辅导活动，通过互动和分享促进心理康复。

02

家庭支持与教育

与家长沟通，提供家庭心理支持和教育，帮助家长理解和协助孩子走出心理阴影。

03

小组辅导与互动

心理咨询室资源

专业心理咨询师

聘请专业的心理咨询师，为师生提供心理咨询服务和转介服务。

01

心理测评工具

配备多种心理测评工具，帮助学生了解自己的心理状况和问题。

02

咨询室环境与设施

心理咨询室应提供温馨、私密、舒适的环境和设施，以保障咨询效果。

03

定期进行心理健康普查，及时发现和筛查存在心理问题的学生。

心理健康普查

对筛查出的重点学生进行跟踪关注和辅导，防