专题传统文化主流思想演变儒学兴起.pdfVIP

第2课儒学的兴起

【本课学习目标】

1．通过本课学习，掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其文化发展

所造成的影响。

2．根据教科书与提供的材料及自己原有的相关知识，从不同的角度发

现问题，积极探索解决问题的方法；主动探究问题的答案。并学会用独立思考与

同他人合作学习和交流相结合的方法，对所学内容进行较为全面的比较，概括和

阐释。要予以适当的指导与及时而准确的评价。

3．通过对本课的学习，加深传统文化的内涵以及发展路程的认识，

弘扬和培育自己的民族精神，激发对祖国与文化的自豪感。在学习知识

的过程中，通过对现象的恰当评价，培养健康的审美，形成正确的世界

观和人生观。

【重难点突破】

1．本课重点为理解儒学在汉代的兴起及其发展传统文化的影响。在

学习过程中，结合早期儒学的基本特征及汉代的、经济状况来理解这一问题。

并对汉代起占主导地位的儒学与早期儒学加以比较，了解古代传统文化主流

思想的演变是一个不断吸纳各派观点的过程，以此来把握传统思想文化的发

展趋向。

2．本课难点为对“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，太学兴起及科举制

度的产生与发展几个问题形成客观的评价。要解决这些问题，就要多方涉猎相关

材料，在独立思考的基础上，多与同学交流，请教以补充自己的论据和拓展

观察视野，使自己的认识，理解和分析更接近真实与客观。

【重点知识整合】春秋——西汉儒家思想发展演变：

1．春秋，创立2．战国后期，大宗3．秦朝时候，遭到打击

4．西汉初年，逐渐复苏5．汉武帝时期，正统思想

【教学过程】

一、儒学兴起的背景（春秋战国——秦朝儒家思想的地位演变）

1．春秋战国时期，经过、、的创立和发展，早期儒学在社会

上很有影响，称为显学。

2．秦朝，“焚书坑儒”，使儒学受到，儒学低潮。

思考：战国和秦朝文化氛围有何不同？何在？

战国：百家：各国纷争，尚未形成统一的的国家，学术氛围较

宽松

秦朝：国家完成统立了主义制度，为巩固统一，必须加

强思想控制

（1）：

①秦朝统一后，并建立了主义制度，文化成为权力的附庸

②儒生，游士儒家经典，圣贤，批评时政，不利于秦朝的。

③导火线：关于郡县制与分封制之争。

（2）概况

不焚的书：《秦记》＋博士管理的文献＋有实用价值的书籍（、、

种树）

②坑儒：警告文化人

（3）评价：

①实质：文化政策

②积极：在当时是必要的，有利于加强思想控制，一定程度上

③消极：A．钳制了思想，摧残了文化，了社会的发展和进

步，文化史上的。

B．使儒学低潮

C．受到主流文化的

3．西汉初年，实行休养生息政策，儒家思想逐渐复苏

二、兴起的表现

A：罢黜百家，独尊儒术——儒家思想成为社会的思想

：

（1）现实的需要：时期，社会的第一个鼎盛时期，但也

许多问题，需要加强