（幼儿园教案资料）小熊让路.pdf

（幼儿园教案资料）小熊让路

幼儿行为基础:

中班幼儿年龄小,心理发育尚未成熟,自我控制能力还很差.有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不

小心碰一下,就理不饶人,甚至动手打人.因此,经常有幼儿来告状:“某某打我”,“某某抢我的玩具”

……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的

美丽行,从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理.教学的重点、难点:(1)重点是让幼儿理

解故事的内容,知道相互关爱,相互谦让的道理.(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情.

活动目标

1、理解故事的内容,能看图讲述故事.

2、学习理解动词:跳、淌、爬.

3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德.

活动准备:

背景图一幅,小动物图片若干

活动流程:

出示小熊,引起幼儿的兴趣→教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述

故事

活动过程

1、出示小熊图,引起幼儿的兴趣.

今天来了一位小客人,你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》

.

2、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容.

(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头),让幼儿初步感知小熊的霸道:故事里有谁?

(2)师:到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

(3)师讲述故事的后半部分,设问:“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听.”

(4)讲故事的后半部分.

(5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

(15)师:小熊为什么会脸红?

(16)师:小熊后来变的怎么样了?

3、情感教育.

(1)师:如果你是这只小熊,你碰到这些小动物你会怎么做?

(2)师:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

(3)师:请你帮助这个故事取一个好听的名字.(4)师:学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?

1/3

第1页共3页

（幼儿园教案资料）小熊让路

(4)师总结:我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子

4、引导幼儿看图讲述故事.

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊.

幼:小动物在一起玩的故事.

幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

幼:故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路,后来大狮子想办法让小熊让路了.

幼:小东西,快给我让路.

幼:小熊很坏.

小兔从路旁的草丛中爬了过去.幼:小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去.

幼:小猴很远就爬到了路旁的小树上

幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊.

幼:大狮子的办法好的.

幼:大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”

幼:小熊看见大狮子走过来．心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走..

活动总结:

兴趣是幼儿最好的老师.只有在幼儿感兴趣的情况下,他们才会学的轻松、学的愉快.一开始我出示一小熊

图,引起幼儿的兴趣,让幼儿观察并提问:它是只什么样的熊?然后再用设问法提问:上面会发生一个什么样

的故事呢?充分发挥幼儿的想象力.

另外,我发现在活动中创设设问的情境,能充分发挥幼儿自己的见解,并能加深幼儿对故事的理解和思考.比

如:故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙,大狮子笑了笑,点了点头.教师就可以问幼儿:你猜大狮子

会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象,并对故事产生强烈的兴趣.

附故事:小熊让路

小熊长得胖胖的,力气很大很大.

小熊在路上走,前面来了小兔.它站在路中间,大声说:”小东西,快给我让路!”

小兔怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去.

不一会儿,小羊从前面走来.

小熊又往路中间一站:“小家伙,快给我让路!”

小羊害怕了,它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去.

小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上.

小熊多得意:“哼,我的力气大,谁都怕我!”

2/3

第2页共3页

（幼儿园教案资料）小熊让路

小兔、小羊和小猴,一起去找大狮