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123疏散路线规划逃生技能训练火灾基本认知目录

456演练与评估改进家庭延伸教育教职员工职责目录

01火灾基本认知

火灾成因与初期特征01火灾成因明火使用不当，如玩火、乱扔烟蒂等；电气火灾，如电器短路、过载等；化学物品火灾，如易燃易爆物品不当存放或使用。02初期特征烟雾弥漫，火势迅速蔓延，火焰颜色变化，可燃物燃烧发出噼啪声等。

烟雾危害与逃生黄金时间烟雾危害烟雾中含有大量有毒气体和烟尘，容易让人中毒或窒息，同时烟雾会遮挡视线，影响逃生。01逃生黄金时间火灾发生后，初期几分钟内火势较小，烟雾较少，是逃生的最佳时机，应迅速逃生。02

电线老化、电器短路、超负荷运行等。电器设备玩具、教具、纸张等易燃物品堆积过多，火源靠近易燃物品。易燃物品消防器材缺失、损坏或未按规定配置，疏散通道堵塞等。消防设施幼儿园常见火灾隐患

02逃生技能训练

防护姿势与低姿态移动火灾逃生时，应采用低姿态前进，如弯腰、匍匐前进等，以减少吸入有毒烟雾的风险。01.用湿毛巾捂住口鼻，保护呼吸道，防止烟雾中毒。02.逃生时不要贪恋财物，迅速采取防护措施，确保生命安全。03.

折叠湿毛巾，覆盖口鼻，防止烟雾进入呼吸道。湿毛巾应定期更换，以保持湿度和清洁。湿毛巾要拧干，不要太湿，以免影响呼吸。湿毛巾正确使用方法

安全出口标识与求救信号熟悉幼儿园内的安全出口位置和标识，以便火灾时迅速撤离。1教会孩子识别火警报警声和求救信号，如拨打119电话等。2在安全出口处集合，切勿私自乱跑或寻找个人物品。3

03疏散路线规划

班级逃生路线图标识疏散路线图示化在班级内明显位置张贴疏散路线图，让幼儿能清晰识别疏散路线。01疏散路线上的标识应醒目、易识别，以便幼儿快速找到疏散方向。02路线简洁明了疏散路线应简洁明了，避免复杂和重复，提高疏散效率。03疏散标识醒目

模拟火灾场景，让幼儿熟悉在不同火灾情况下的疏散路径和逃生方法。火灾场景模拟定期进行火灾疏散演练，帮助幼儿熟悉疏散程序和路线，提高逃生能力。疏散演练根据演练情况和幼儿的实际反应，不断优化疏散路径，确保安全有效。路线优化多场景疏散路径制定

安全集合点设置标准标识明确集合点应选择在远离火源、地势平坦、开阔的安全区域。人数清点安全区域选择集合点应有明确、醒目的标识，以便幼儿快速找到。到达集合点后，教师应迅速清点人数，确保所有幼儿安全疏散。

04教职员工职责

分工协作与报警流程明确分工幼儿园内应明确各自的职责和任务，确保在火灾发生时能够迅速响应。01火灾报警发现火情后，要立即报警，同时通知幼儿园内其他人员。02启动应急预案按照预先制定的应急预案，迅速组织幼儿疏散。03

幼儿引导与人数清点疏散引导迅速、有序地引导幼儿向安全出口疏散，确保幼儿不惊慌失措。01引导幼儿避开烟雾，用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。02人数清点在疏散过程中，要不断清点幼儿人数，确保所有幼儿安全撤离。03避免烟雾

特殊情况下情绪安抚对于因火灾而产生恐惧情绪的幼儿，要进行及时安抚，帮助他们平复情绪。火灾恐惧情绪安抚对于因故未能及时撤离的幼儿，要稳定他们的情绪，等待救援人员的到来。滞留幼儿情绪安抚

05家庭延伸教育

家庭逃生计划制定建议疏散路线规划确保每个家庭成员都清楚家庭至少有两个逃生出口，并规划出最佳的逃生路线，以便在火灾发生时迅速撤离。逃生演练紧急联络方案定期组织家庭成员进行火灾逃生演练，确保在真实情况下能够迅速、有序地逃离。建立家庭紧急联络体系，包括家庭成员之间的联系方式、外部紧急救援电话等，并确保每个家庭成员都知晓并会使用。123

电器安全与火源管理电器设备检查定期检查家中电器设备，如电线、插座、电器等，确保其处于良好状态，及时更换老化或损坏的部件。01火源控制将易燃物品远离火源，如厨房燃气灶、取暖器等，并教育儿童不要玩火或接触火源。02电器使用规范教育家庭成员正确使用电器，如不乱接电线、不超负荷使用电器等，以避免电器故障引发火灾。03

确定演练的火灾场景和逃生路线，准备必要的逃生工具和装备，如湿毛巾、烟雾报警器等。亲子模拟演练方法演练前准备模拟火灾发生时的情景，引导儿童用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿势沿着逃生路线迅速撤离，并提醒儿童不要贪恋财物或返回火场。演练过程在演练结束后，与儿童一起总结演练过程中的经验和不足，提出改进措施，并鼓励儿童积极参与下次演练。演练后总结

06演练与评估改进

定期演练频率与流程演练频率幼儿园应制定详细的演练计划，每季度至少进行一次火灾逃生演练，确保每个孩子和教职工都能熟悉逃生流程和路线。01演练流程演练应包括预警、疏散、集合等环节，模拟真实火灾场景，让孩子们学会如何快速、有序地撤离。02

评估孩子们在逃生过程中的速度，是否能够迅速撤离到安全区域。逃生速度评估孩子们在逃生过程中的秩序，是否出现推