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2024年福建省宁德市蕉城区赤溪镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(50题)
1、社会工作者小汤在和同事开展外展社会工作时发现有两个7岁左右的儿童流落街头，两个孩子衣衫单薄，面黄肌瘦，好几天没有吃饭，并且都在发着高烧。按照问题的优先次序，小汤和同事应：
A.先把两个孩子安置在临时庇护所
B.先给孩子吃饭
C.先送孩子们就医
D.寻找孩子的父母
【答案】：C
【解析】这道题的正确答案是C。在面对此类紧急情况时，需要依据问题的优先次序进行处理。两个孩子不仅衣衫单薄、面黄肌瘦且多日未进食，更重要的是他们都在发着高烧，高烧会严重威胁孩子的生命健康与安全。生命安全是最为关键和紧迫的问题，此时应优先保障孩子的生命体征平稳。送医能够让孩子得到专业的诊断和治疗，缓解高烧症状。而安置在临时庇护所、给孩子吃饭虽然重要，但相较于生命安全问题并非最紧急。寻找孩子父母则需要一定时间和过程，不是当下首要任务。所以应先送孩子们就医。
2、社会工作者开展小组工作时，需要设定总目标和具体目标，具体目标由沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标四个部分构成。以下说法属于需求目标的是（）。
A.促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节
B.小组工作能够解决的问题及其具体范围
C.小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化
D.遵循个别化原则，针对每个小组组员的具体需求而设计的任务
【答案】：D
【解析】本题主要考查对小组工作具体目标中需求目标的理解。社会工作者开展小组工作时，具体目标涵盖沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标。选项A“促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节”，这主要侧重于组员之间的沟通与互动层面，属于沟通目标的范畴，它强调的是组员在交流方面的状态和效果，并非针对组员的具体需求，所以A选项不符合需求目标定义。选项B“小组工作能够解决的问题及其具体范围”，此内容指向的是小组工作整体能够达成的成果，也就是能够解决哪些问题，属于实质目标，聚焦于工作最终要达成的实际成效，而不是针对每个组员的需求，因此B选项也不正确。选项C“小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化”，很明显这是在阐述小组工作不同阶段的具体任务和目标，属于过程目标，着重体现的是工作推进过程中的阶段性要求，与需求目标以组员具体需求为导向的特点不相符，所以C选项错误。选项D“遵循个别化原则，针对每个小组组员的具体需求而设计的任务”，该选项明确提及是按照个别化原则，结合每个组员的具体需求来设计任务，完全符合需求目标的定义，即根据组员的具体需求来设定目标，所以D选项正确。
3、（）适用于人格稳定和面临暂时困境或挫折的人，以及家庭、婚姻、儿童问题、蓄意自伤、自杀或意外伤害等情况。
A.危机干预模式
B.危机介入模式
C.小组辅导模式
D.个案管理模式
【答案】：A
【解析】本题主要考查不同模式的适用范围，解题关键在于准确掌握各选项所代表模式的特点。危机干预模式主要针对人格稳定但面临暂时困境或挫折的个体，同时也适用于处理家庭、婚姻、儿童问题、蓄意自伤、自杀或意外伤害等情况。这种模式着重在短期内帮助个体恢复心理平衡和应对能力，以解决当下的危机状况。危机介入模式强调在紧急情况下迅速采取行动，重点是缓解危机带来的即时影响，但对于问题的长期解决和全面支持方面相对较弱，与本题所描述的适用范围不完全匹配。小组辅导模式是通过组织小组活动，促进成员之间的互动和交流来解决问题，更侧重于群体互动和共性问题的探讨，不适用于针对个体的暂时困境或特定的家庭、自杀等问题。个案管理模式是一种综合性的服务模式，主要用于协调和整合各种资源为案主提供全面的服务，并非专门针对本题所提及的特定情况。综上所述，正确答案是危机干预模式，应选A。
4、陈老师所在的社会服务机构录用了一批社会工作专业应届毕业生。作为他们的督导，陈老师在第一个月里安排他们观察和学习其他同事是如何开展服务的。该做法是为了让新人职的社会工作者学习和补充()。
A.学科知识
B.政策知识
C.技术知识
D.文化知识
【答案】：C
【解析】本题考查的是对社会工作者所需各类知识的理解与区分。社会工作者在服务过程中需要具备多种知识，包括学科知识、政策知识、技术知识和文化知识等。学科知识主要是指社会工作专业及相关学科的理论知识，如社会学、心理学等方面的知识。政策知识则侧重于与社会工作服务相关的政策法规等内容。文化知识涉及不同文化背景下的价值观、习俗等。而技术知识是指在实际服务中运用的方法和技巧，像沟通技巧、个案工作方法、小组工作方法等。陈老师安排新入职的社会工作者观察和学习其他同事开展服务，目的就是让他们直观地学习到在实际服务现场运用的各种方法和技巧，也就是技术知识。通过观察其他同事如何与服务对
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