2024年苏教版语文五年级下册教案.pdfVIP

2024年苏教版语文五年级下册教案优秀

苏教版语文五年级下册教案优秀

在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案利于教学水平的提高，

助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的苏教版语文五年

级下册教案优秀，欢迎阅读与收藏。

苏教版语文五年级下册教案优秀1

教材分析：

这是一篇科学小品，从一块琥珀的发现，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，使

我们进一步增加了关化石的科学知识。文章既形象的描绘、生动的记叙，又科学的说明，

因此是一篇富情趣、引人遐想的课文。

学情分析：五年级的学生已经一定的自悟能力，且乐于表达和交流，但对如何运用说明方

法生动形象地将事物之间的规律阐述清楚还不太清楚。因此本课我将引导学生走进文本，品析重

点词句，体会作者情感，以提高学生的语文素养。

根据教材编写意图，新课程的教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要，从知识与技

能、过程与方法、情感态度价值观三个维度考虑，我将本课教学目标定为

L知识技能目标：能在具体的语言环境中，运用边读边想象，学习课文的表达方法，理解

渗透、挣扎、澎湃等词语的意思。

2、过程方法目标：正确，流利、感情地朗读课文，把握课文内容，体会作者的情感。

3、情感价值目标：通过感情朗读课文，启发学生探索自然奥秘的兴趣。

为了落实本科的教学目标，我把本课的教学重点定为：理解琥珀形成的条件和过程教学难点

定为：体会科学家的.合理想象。

教法与学法:

教是为学服务的，选择适当的教法，可以限度调动学生学习的积极性和主动性。根据新课标

要求及教材特点、学生实际，本节课期锦用创设情境法，朗读品悟法，想象感悟法，多媒体辅

助法的教学方法，引导学生通过读、品、悟”（或自主究、合作学习）的方法来学习本文,

让学生在读中受到情感熏陶，在读中获得思想启迪，在读O享受审美乐趣。

为让学生自然而然走进文本，更好地与文本、作者进行心灵沟通，从而产生共鸣，我预设了

以下四个教学环节；

一、创设情境，导入新课

一个成功的导入，能激起学生的阅读期待。所以开课伊始，上课伊始，我将采用多媒体出示

两块不同的琥珀图片，再让学生观察二者有什么不同之处，然后问学生为什么第二块琥珀里会有

两个小动物，还有挣扎过得痕迹，这究竟是怎样一回事呢？下面就让我们一起来看看这个有趣的

故事吧。顺势揭示课题并板书，以此设计一个悬念,激发学生的学习兴趣和求的欲望。

二、整体把握，感知全文

新课标指出：阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。在这一

环节中，我首先将让学生自由朗读课文，想一想，这块琥珀是怎么形成的，有些什么价值。然后

在全班进行讨论交流，通过这一环节的学习，让学生初步感知琥珀的形成经过。

三、细读品味悟，理解感悟

阅读是一个读者与文本相互作用，构建意义的动态过程.教学中教师应引导学生积极与文本

对话,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验，有所感悟和思考。基于这一认识，我

将根据上一环节学生的反馈交流在学生整体感知课文内容的基础上，我将让学生快速默读课文，

看看课文那些自然段是写松脂球形成的条件和化石形成的条件，然后进行汇报。

苏教版语文五年级下册教案优秀2

教学目标：

1、能正确、流有:感情地朗读课文。

2、学会本课字，理解由字组成的词语。

3、联系课文内容，理解为什么只拣儿童多处行”就能找到春天。通过朗读训练，感受到

儿童和