2023年甘肃省陇南市成县纸坊镇招聘社区工作者真题附带题目详解.docxVIP

2023年甘肃省陇南市成县纸坊镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(50题)

1、社会工作的价值观念是利他主义，即以帮助他人、服务于他人、()和社会公正为自己行动的目标。

A.促进社会发展

B.促进经济发展

C.促进社会福利

D.保证社会稳定

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作价值观念的相关内容。社会工作以利他主义为价值观念，其行动目标包括帮助他人、服务他人以及特定的社会方面追求。选项A“促进社会发展”，社会发展是一个宽泛的概念，涵盖经济、文化、环境等多个领域，并非社会工作价值观念中特定且直接表述的目标内容。选项B“促进经济发展”，虽然社会工作在一定程度上可能会对经济产生影响，但促进经济发展并非社会工作价值观念核心的目标导向，社会工作更侧重于人的服务和社会公平公正等层面。选项C“促进社会福利”，这与社会工作利他主义的本质高度契合。社会工作致力于改善弱势群体的生活状况、提供社会支持，其目的就是为了提升整个社会的福利水平，使社会成员能够享受到更公平、更优质的资源和服务，所以该选项正确。选项D“保证社会稳定”，社会稳定是社会运行的重要状态，但它是社会各方面共同作用的结果，并非社会工作价值观念所直接体现的行动目标，社会工作更强调具体的服务与福利提升。综上所述，本题正确答案是C。

2、小王失业后家庭生活开始出现矛盾，夫妻关系出现危机。如果运用生态系统理论开展服务，社会工作者应该（）。

A.探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况

B.强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变

C.运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系

D.了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题

【答案】：D

【解析】本题主要考查对生态系统理论在社会工作服务中应用的理解。生态系统理论强调人类的生存环境是由多种系统组成的，包括家庭、群体、组织和社区等，且这些系统相互作用、相互影响。选项A，探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况，主要侧重于个人的成长经历和家庭内部早期互动，属于心理社会治疗模式关注的个体层面的早年经验，并非生态系统理论强调的多系统视角，不能全面体现生态系统理论的应用，所以A项不正确。选项B，强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变，这是认知行为理论的核心观点，主要关注个体的认知和行为模式，没有涉及到个体所处的各种生态系统，不符合生态系统理论的要求，故B项错误。选项C，运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系，这种做法侧重于通过情感支持和人际关系的直接干预来解决问题，没有从宏观的生态系统角度去分析和解决问题，没有体现生态系统理论对多系统综合考量的特点，因此C项不合适。选项D，了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题，符合生态系统理论的要求。该理论认为个体的问题与所处的环境系统密切相关，通过全面了解小王在不同系统中的情况，能够更准确地找出问题产生的原因，并制定出更有效的服务计划，所以D项正确。综上，答案选D。

3、建筑业是以男性为主的行业，存在女性被边缘化的现象。某社会工作服务机构计划为建筑工地的女性提供服务。社会工作者在运用增能理论制定服务目标的过程中，正确的做法是()。

A.与有关专家共同制定目标

B.与男性员工共同制定目标

C.与女性员工共同制定目标

D.与建筑公司管理层共同制定目标

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对增能理论在制定服务目标时应用的理解。增能理论强调服务对象的参与和自我能力提升。在本题情境中，社会工作服务机构要为建筑工地女性提供服务。选项A，与有关专家共同制定目标，专家虽有专业知识，但不一定能充分了解服务对象的实际需求和感受，无法体现增能理论中服务对象的主体地位。选项B，男性员工并非服务对象，和他们共同制定目标不能针对建筑工地女性的特殊需求和状况，不符合增能理论关注服务对象的核心。选项C，与女性员工共同制定目标，能够让服务对象充分参与到服务规划中，尊重她们的意愿和想法，增强她们的自我效能感和对服务的掌控感，符合增能理论的要求，所以该选项正确。选项D，建筑公司管理层主要关注企业整体运营和管理，不一定了解女性员工的具体处境和需求，不能体现增能理论中以服务对象为中心的理念。综上，正确答案是C，与女性员工共同制定目标符合增能理论，有助于更好地为建筑工地女性提供有效服务。

4、为帮助应届大学生顺利找到工作，学校社会工作者小王最近为即将毕业的大学生开设了一个小组，组员们在小组中将学习制作简历和面试等就业技巧。该小组工作类型是（）。

A.教育小组

B.支持小组

C.治疗小组

D.成长小组

【答案】：A

【解析】本题可根据不同小组工作类型的特点，对题干中小组的性质进行分析，从而得出正确答案。首先来看教育小组，教育小组的宗旨在于通过小组组员之间的互动学习，帮助组员补充相关知