小学生眼中的英雄形象征文启示.docVIP

小学生眼中的英雄形象征文启示

TOC\o1-2\h\u26822第一章走进小学生眼中的英雄形象征文 1

27888第二章征文内容剖析：英雄形象的多面性 1

23822第三章我的独特感悟：英雄的时代意义 2

5777第四章引用实例：《小兵张嘎》中的英雄嘎子 2

3429第五章深度分析：英雄品质对小学生的影响 2

15361第六章英雄形象的现代转变与传承 3

16215第七章总结：小学生英雄观的重要性 3

28295第八章展望：塑造更丰富的英雄形象 3

第一章走进小学生眼中的英雄形象征文

小学生眼中的英雄形象是非常有趣且充满童真的。当学校发起英雄形象征文活动时，孩子们就像是打开了一个充满奇幻色彩的宝藏盒子。他们会把自己所知道的、心中所崇敬的人物当作英雄写进征文中。有的孩子可能会写消防员，因为他们看到消防员叔叔冲进熊熊大火中救人的场景。就像有一次小区附近着火了，消防员们迅速赶来，他们不顾危险，在大火中进进出出，有的消防员脸上被熏黑了，头发也烧焦了一点，可还是紧紧抱着被困的小孩跑了出来。这一幕深深印在孩子们的脑海里，所以消防员在他们眼中就是超级英雄。还有的孩子会写警察叔叔，在马路上指挥交通，不管是严寒还是酷暑，都坚守岗位，保障大家的安全。这些平凡又伟大的人物，成为了小学生笔下的英雄形象的重要来源。

第二章征文内容剖析：英雄形象的多面性

在小学生的征文里，英雄形象有着多面性。，有像孙悟空那样神通广大的神话英雄。在《西游记》里，孙悟空会七十二变，一个筋斗云就能翻十万八千里。他天不怕地不怕，大闹天宫，把天庭搅得鸡犬不宁。但同时他又护送唐僧西天取经，一路上降妖除魔，对唐僧忠心耿耿。小学生眼中，他这种既有超强本领又有坚定信念的特点，就是英雄该有的样子。另，也有身边的普通人成为英雄。比如学校的老师，每天耐心地教导学生知识，关心学生的生活。有个同学在作文里写，自己生病住院落下了很多功课，老师放学后专门到医院给他补课，还鼓励他要坚强面对疾病。这种默默奉献、充满爱心的老师，在小学生看来也是英雄。所以英雄可以是神话里的超凡者，也可以是身边默默付出的普通人。

第三章我的独特感悟：英雄的时代意义

英雄在每个时代都有着独特的意义。在古代，像岳飞这样的英雄，他精忠报国，率领岳家军抗击金兵。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”这句词就展现了他的壮志豪情。在那个战乱的年代，岳飞的英雄形象代表着保家卫国，是人们心中的希望和安全感的来源。而在现代，钟南山院士也是英雄。在新冠疫情肆虐的时候，已经80多岁高龄的钟南山院士，不顾个人安危，逆行前往武汉抗疫一线。他的出现就像一颗定心丸，给全国人民带来了抗击疫情的信心。对于小学生来说，了解这些英雄的时代意义，可以让他们明白英雄是适应时代需求而产生的，不同时代的英雄都在为社会的进步、人们的幸福做出贡献。

第四章引用实例：《小兵张嘎》中的英雄嘎子

《小兵张嘎》中的嘎子是小学生眼中典型的英雄形象。嘎子是一个聪明勇敢的孩子。他生活在抗日战争时期，面对日本侵略者，他毫不畏惧。在电影里有这样一个情节，嘎子为了给奶奶报仇，同时也为了把情报送给八路军，他巧妙地混进敌人的据点。他装作是一个普通的孩子，在敌人眼皮子底下收集情报。当他看到有个日本军官腰间的手枪时，他心生一计。他故意在军官面前耍宝，吸引军官的注意力，然后趁其不备，一把夺过手枪。虽然最后他被敌人抓住了，但是他的勇敢机智给八路军传递了重要的情报。嘎子这种在危险面前不退缩，还能想出办法应对敌人的品质，让小学生们深深敬佩，也成为他们心中英雄形象的一个重要模板。

第五章深度分析：英雄品质对小学生的影响

英雄品质对小学生有着深远的影响。就拿雷锋来说，雷锋的助人为乐精神影响了一代又一代的人。雷锋总是在别人需要帮助的时候伸出援手，他利用自己的休息时间去帮助战友洗衣服、帮助老乡修房子等等。小学生们从雷锋的故事中学到了要关心他人，要有奉献精神。在学校里，我们常常能看到这样的场景，有的同学主动帮助成绩不好的同学补习功课，就像雷锋帮助战友一样。还有像海伦·凯勒，她虽然又盲又聋又哑，但是凭借着顽强的毅力学会了阅读、书写和说话，并且成为了一名杰出的作家和社会活动家。这种坚强不屈的品质也激励着小学生。当他们在学习或者生活中遇到困难时，就会想到海伦·凯勒，从而鼓起勇气去克服困难。

第六章英雄形象的现代转变与传承

在现代，英雄形象发生了转变。以前的英雄可能更多的是在战场上杀敌或者是在重大灾难面前挺身而出的人。现在，科技的发展和社会的进步，一些在科技创新领域的人物也成为了英雄。例如马斯克，他致力于电动汽车和太空摸索技术的发展。他的特斯拉汽车改变了人们对传统汽车的认知，推动了汽车行业向清洁能源的转型。他的SpaceX公司实现了可重复使用火箭的发