情境赋能：高中思政课对学生公共参与素养的提升研究.docx

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2025-05-27 发布于上海
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情境赋能：高中思政课对学生公共参与素养的提升研究

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，社会的快速发展和民主政治的不断推进对公民的素养提出了更高要求，高中生作为未来社会的主力军，其公共参与素养的培养显得尤为重要。公共参与素养不仅是公民意识的重要体现，更是推动社会进步、实现民主政治的关键因素。具备良好公共参与素养的高中生，能够更好地理解社会规则，积极参与社会事务，为社会的发展贡献自己的力量。

思想政治课作为高中教育体系中的重要学科，承担着培养学生正确价值观、政治素养和社会责任感的重要使命，是培育高中生公共参与素养的主阵地。通过思想政治课的教学，能够引导学生树立正确的政治观念，增强他们的公民意识