10.2保护人身权（教学设计） 七年级道德与法治下册 （统编版2024）.pdfVIP

七年级下册《10.2保护人身权》教学设计

课题10.2保护人身权单元第四单元学科道德与法治年级七年级下册

本课所依据课程标准相应部分是政治认同、法治观念:理解我国法律人民性；了解我国

课标

法治建设成就;认识法律作用；认识民法典及其对公民人身权、肖像权、隐私权、财产权界

要求

定和保护;认识犯罪三个特征。

《保护人身权》是部编版七年级下册道德与法治第十课《走近民法典》第二框内容。人身

教材权是自然人真正成为独立民事主体前提，是人之所以为人所必需人身利益。本框主要

分析探讨了人身权利范围和网络自媒体时代容易被侵犯肖像权、隐私权保护。本框也对学

生提出了明确要求:维护自身人身权，不侵犯他人人身权。

在知识方面，学生已经有了对民法典基本了解，但对最重要人身权利保护措施，了解

还不够深入。在能力方面，学生分析、解决问题能力正在发展，但还需要通过具体

案例来提升法律思维和法律运用能力。在行为习惯方面，大多数学生能够遵守校规校纪，但

学情

在日常生活中，面对人身权保护，可能缺乏足够警觉性和自我保护意识。对于课程学习

分析

影响，学生好奇心和学习兴趣较为浓厚，但如果课程内容过于理论化，可能会影响学生

学习积极性。因此，我们在教学中应结合实际案例，采用生动有趣教学方式，激发学生

学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握人身权法律保护知识。

法治观念：拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。法律保护人身权，增强法治

核心

观念。我们既要保护自己人身权，也要尊重他人人身权。

素养

责任意识：当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。

目标

重点人身权重要性和内容

难点侵犯肖像权行为，隐私内涵

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课温故知新学生感悟，教师鼓引发学生兴

民法典含义励学生积极参与。趣，同时为后

播放视频面内容做好

说一说：〃AI“换脸猴子侵犯了孙悟空哪一铺垫。

项权利？

引入课题:10.2保护人身权

讲授新课（PPT图片+材料呈现）激发学生探究

生活观察：以上情境反映了人们哪些权利受到材料阅读欲望。

保护？

当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？思考感悟

教师归纳：1.人身权重要性各抒己见

2.人身权内容

【案例分析1】

思