中级银行从业资格之《中级个人理财》题库练习精品及参考答案详解(模拟题).docxVIP

中级银行从业资格之《中级个人理财》题库练习精品及参考答案详解(模拟题).docx

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中级银行从业资格之《中级个人理财》题库练习精品

第一部分单选题(50题)

1、分红寿险和健康险保单在世界各地都很普遍。在分红寿险中,下列选项不是分红最常见的红利选择的是()。

A.抵交保费

B.购买缴清增额保险

C.退保净值

D.增加保单保额

【答案】:C

【解析】本题主要考查分红寿险中常见的红利选择。选项A抵交保费是分红寿险常见的红利处理方式之一。当保单有红利产生时,投保人可以选择将红利用于抵交下一期或后续各期的保费,这样可以减轻投保人缴纳保费的资金压力,在一定程度上降低了投保人维持保单效力的成本。所以选项A属于常见的红利选择。选项B购买缴清增额保险也是分红寿险常见的红利运用方式。通过这种方式,投保人可以利用红利来购买额外的保险金额,而且这部分新增的保险金额是缴清的,即后续无需再为这部分新增保额缴纳保费,随着时间推移,保单的保障额度会逐渐增加。所以选项B属于常见的红利选择。选项C退保净值是指投保人退保时所能获得的现金价值,它并非是红利的选择方式。红利是基于保险公司的经营盈利等情况分配给投保人的,而退保净值是与保单提前终止相关的价值概念,二者性质不同。所以选项C不是常见的红利选择。选项D增加保单保额同样是常见的红利处理途径。投保人可以使用红利来提高原保单的保险金额,这意味着在保险期间内,一旦发生保险事故,被保险人能够获得更高的赔偿金额,增强了保险的保障力度。所以选项D属于常见的红利选择。综上,本题答案选C。

2、A方案在三年中每年年初付款100元,B方案在三年中每年年末付款100元,若利率为10%,则二者在第三年年末时的终值相差()元。

A.33.1

B.31.3

C.133.1

D.13.31

【答案】:A

【解析】本题可分别计算出A方案和B方案在第三年年末时的终值,再求二者的差值。步骤一:计算A方案在第三年年末时的终值A方案在三年中每年年初付款100元,这是一个先付年金的问题。先付年金终值的计算公式为\(F=A\times[(F/A,i,n+1)-1]\),其中\(F\)为终值,\(A\)为年金,\(i\)为利率,\(n\)为期数,\((F/A,i,n)\)为年金终值系数。已知\(A=100\)元,\(i=10\%=0.1\),\(n=3\)。先根据年金终值系数公式\((F/A,i,n)=\frac{(1+i)^n1}{i}\),求出\((F/A,10\%,4)\)的值:\((F/A,10\%,4)=\frac{(1+0.1)^41}{0.1}=\frac{1.46411}{0.1}=\frac{0.4641}{0.1}=4.641\)再代入先付年金终值公式可得A方案终值\(F_A=100\times[(F/A,10\%,4)-1]=100\times(4.6411)=100\times3.641=364.1\)(元)步骤二:计算B方案在第三年年末时的终值B方案在三年中每年年末付款100元,这是一个普通年金的问题。普通年金终值的计算公式为\(F=A\times(F/A,i,n)\)。已知\(A=100\)元,\(i=10\%=0.1\),\(n=3\)。根据年金终值系数公式求出\((F/A,10\%,3)\)的值:\((F/A,10\%,3)=\frac{(1+0.1)^31}{0.1}=\frac{1.3311}{0.1}=\frac{0.331}{0.1}=3.31\)再代入普通年金终值公式可得B方案终值\(F_B=100\times(F/A,10\%,3)=100\times3.31=331\)(元)步骤三:计算二者终值的差值二者在第三年年末时的终值相差\(\DeltaF=F_AF_B=364.1331=33.1\)(元)综上,答案选A。

3、下列不属于教育投资规划的流程步骤的是()。

A.确定教育目标

B.制定投资教育规则

C.计算教育资金需求

D.计算教育资金缺口

【答案】:B

【解析】本题主要考查教育投资规划的流程步骤,旨在判断各选项是否属于该流程。选项A确定教育目标是教育投资规划的首要步骤。只有明确了期望达到的教育目标,比如孩子要上何种类型的学校、接受何种层次的教育等,后续才能围绕该目标开展一系列规划,所以确定教育目标属于教育投资规划的流程步骤。选项B在教育投资规划的流程中,通常是制定教育投资计划,而不是制定投资教育规则。制定教育投资计划是基于教育目标、资金需求等情况,合理安排资金的投资方式、投资金额、投资时间等,以确保能够实现教育目标。所以制定投资教育规则不属于教育投资规划的流程步骤。选项C计算教育资金需求是教育投资规划的重要环节。依据确定的教育目标,综合考虑教育期间的各项费用,如学费、生活费、教材费等,准确计算出完成该教育目标所需的资金总额,为后续规划提供数据支持,因此计算教育资金

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