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幼儿教师管理条例

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目录

02

日常管理规范

01

职业行为准则

03

教学专业要求

04

安全责任体系

05

专业成长规划

06

考核评价机制

01

PART

职业行为准则

师德规范与爱心要求

热爱幼儿教育事业

爱心与耐心

尊重幼儿人格

专业素养

忠于幼儿教育事业，关心幼儿健康成长，全心全意为幼儿服务。

尊重幼儿的人格和权利，平等对待每一个幼儿，不歧视、不偏爱。

具备爱心和耐心，能够关爱每一个幼儿，关注他们的情感需求，及时给予帮助和指导。

具备专业知识和技能，不断学习和提高自己的教学水平，确保教学质量。

仪容仪表与言行标准

仪容仪表

穿着整洁、得体，符合幼儿教师职业形象，不戴过于华丽或夸张的饰品。

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言行举止

举止文明、优雅，言谈举止得体，为幼儿树立良好的榜样。

02

尊重家长

与家长保持良好沟通，尊重家长的意见和建议，共同关注幼儿的成长。

03

遵守纪律

遵守园所规章制度，严于律己，不迟到、不早退，树立良好的教师形象。

04

禁止行为与红线条款

严禁体罚和变相体罚

不得对幼儿进行任何形式的体罚或变相体罚，保障幼儿的身心健康。

遵守法律法规

严格遵守国家法律法规和园所规章制度，不得从事违法违纪行为。

禁止收受礼品

不得接受家长或他人的礼品、礼金等财物，保持教育公正。

保护幼儿隐私

严格保护幼儿的隐私和信息安全，不得泄露幼儿的个人信息和隐私。

02

PART

日常管理规范

考勤制度与工作纪律

打卡制度

请假规定

工作纪律

仪容仪表

每日上班前进行打卡，不得迟到、早退或缺席。

请假需提前申请，并经过领导批准，不得擅自离岗。

工作时间不得做与工作无关的事情，如玩手机、聊天等。

保持整洁、得体的仪容仪表，穿着符合教师职业形象的服装。

班级活动组织流程

制定详细的活动计划，包括活动目标、内容、时间、地点等。

活动计划

准备活动所需的物资、场地，并安排参与活动的人员。

活动准备

按照计划有序开展活动，确保幼儿的安全和参与度。

活动过程

在活动结束后进行总结，分析活动效果，提出改进建议。

活动总结

家长沟通与反馈机制

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定期召开家长会，与家长沟通幼儿在园情况，解答家长疑问。

家长会议

建立家长意见箱、电话、微信等多种反馈渠道，方便家长及时提出建议和意见。

反馈渠道

每学期至少进行一次家访，了解幼儿家庭情况，与家长共同探讨教育策略。

家访制度

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02

掌握与家长沟通的技巧，如倾听、表达、解决问题等，建立和谐的家园关系。

沟通技巧

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PART

教学专业要求

教案编写与课程设计

教案编写

根据幼儿年龄特点和认知水平，制定详细的教学计划，明确教学目标和内容，确保教学活动有序进行。

01

课程设计

注重课程的综合性、趣味性和实用性，结合幼儿的生活经验和兴趣，设计富有创意的教学活动。

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资源整合

充分利用园内外的教学资源，包括环境、材料、信息等，为幼儿提供多元化的学习条件。

03

幼儿发展观察记录

系统、全面地观察幼儿在日常生活中的表现，记录其兴趣、特长、问题等方面的情况。

观察记录

分析评估

个性化指导

对幼儿的发展进行客观、科学的评估，分析幼儿的优势和不足，为后续教育提供依据。

根据幼儿的个体差异，制定个性化的教育方案，满足不同幼儿的发展需求。

游戏化教学实施原则

游戏与教育相结合

将游戏作为幼儿教育的重要手段，使幼儿在游戏中获得知识、技能和情感体验。

游戏环境创设

游戏指导策略

创设富有游戏氛围的环境，包括场地、材料、玩具等，激发幼儿的游戏兴趣。

掌握游戏指导的技巧和策略，引导幼儿在游戏中自主探索、合作，培养幼儿的创造力和社交能力。

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2

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PART

安全责任体系

幼儿安全监护制度

定期安全演练

定期进行防火、防震等安全演练，提高幼儿自我保护意识和能力。

03

家长接送幼儿时需进行身份核验，确保幼儿安全交接。

02

实行接送制度

设立专门的安全监护人

负责全面监护幼儿的安全，确保幼儿在园期间得到充分的关注和照顾。

01

突发事件应急处理

制定应急预案

针对可能出现的突发事件，制定详细的应急预案，明确应急措施和责任人。

01

紧急疏散措施

确保幼儿园内设有安全出口和紧急疏散通道，定期组织幼儿进行疏散演练。

02

突发事件上报

建立突发事件上报机制，及时向上级部门和相关单位报告突发事件情况。

03

安全隐患排查流程

每日对幼儿园各项设施、设备进行安全隐患排查，及时消除隐患。

每日排查

定期检查

重点部位监控

定期对幼儿园进行全面检查，包括消防设备、电器设备、游戏设施等，确保各项设备安全可用。

对幼儿园的重点部位进行24小时监控，确保幼儿园内安全无死角。

05

PART

专业成长规划

定期培训与教研活动

定期组织教师参加专家讲座、研讨会等，提升专业技能和知识。

集中培训

将