2023-2024学年福建省厦泉五校联考高一下学期期中历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试题

PAGE

PAGE1

福建省厦泉五校联考2023-2024学年高一下学期

期中历史试题

（考试时间：90分钟满分：100分）

试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分

第I卷（选择题，共60分）

一、选择题:本题共30小题，每小题2分，共60分。（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.1978年5月，真理标准问题的讨论在全国范围内展开。在邓小平的支持下，这次讨论强调实践是检验真理的唯一标准，否定了“两个凡是”的错误观点。这一讨论（）

A.重新确立党的思想路线和政治路线

B.成为拨乱反正和改革开放的思想先导

C.开启了社会主义现代化建设新时期

D.形成了以邓小平为核心的新领导集体

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1978年（中国）。根据材料“在邓小平的支持下，这次讨论强调实践是检验真理的唯一标准，否定了‘两个凡是’的错误观点。”结合所学知识可知，实践是检验真理的唯一标准，否定了“两个凡是”的错误观点，为1978年12月十一届三中全会的召开准备了条件，成为拨乱反正和改革开放的思想先导，B项正确；重新确立党的思想路线和政治路线的是十一届三中全会，排除A项；党的十一届三中全会开启了社会主义现代化建设新时期，排除C项；党的十一届三中全会形成了以邓小平为核心的新领导集体，排除D项。故选B项。

2.改革开放初期，我国农村流传着一首歌谣：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，先国家，后集体，剩多剩少归自己。不记工，不算账，集体社员两清亮。”歌谣所反映的制度（）

A.调动了农民生产的积极性 B.调整了城市的产业结构

C.推动了工业现代化的实现 D.改变了农村土地所有制

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放以来（中国）。根据材料“大包干，大包干，直来直去不拐弯”结合所学知识可知，改革开放初期，农村推行家庭联产承包责任制，调动了农民生产的积极性，A项正确；该制度主要是在农村，排除B项；该制度调整的是农村的生产关系，与工业化无关，排除C项；农村土地所有制没有发生改变，排除D项。故选A项。

3.20世纪80年代初，洛阳轴承厂在北京、上海等地设立了经销处。各经销处按季度向洛阳轴承厂提供市场动态、行情和用户对产品的意见，推动轴承销售数量大大增加。由此可知，当时我国（）

A.市场经济体制初步确立 B.对外开放领域逐步扩大

C.现代企业制度已经建立 D.传统经济模式已被突破

【答案】D

【解析】

本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为20世纪80年代初（中国）。20世纪80年代初正处于城市经济体制改革前夕，洛阳轴承厂利用经销处获取市场动态、行情以及用户反馈，进而推动产品销售，这是利用了市场，立足于市场需要，说明当时的传统的计划经济模式已经被破，D项正确；21世纪初社会主义市场经济体制初步确立，排除A项；材料主旨并非对外开放，排除B项；20世纪90年代初提出建立现代企业制度，排除C项。故选D项。

4.下表为国家计委对1981年国民经济计划作出的调整。这反映了当时我国（）

工农业总产值

农业总产值

工业总产值

重工业产值

轻工业产值

原计划增长

5.5%

4%

6%

——

——

调整后计划增长

3.7%

5.6%

3%

-1.2%

+8%

A.注重调动农民生产积极性 B.国企改革面临困境

C.致力于提高人民生活水平 D.打破计划经济体制

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放新时期（中国）。据材料信息可知，1981年制定的国民经济原计划的增长主要涉及工业和农业总产值的增长，而调整后的增长计划，减少了重工业产值的比例，增加了轻工业产值的比例，增加了农业总产值的比例，轻工业比例的巨大增加，因为轻工业多与人民生活水平提高相关，所以材料中的变化体现了国家在计划中充分考虑到提高人民的生活水平，C项正确；调动农民生产积极性主要体现在家庭联产承包责任上，与材料中农业生产总值增长的计划没有直接关系，且材料中的变化主要体现在轻工业产值上，农业总总产值数据变化不大，排除A项；据所学知识可知，此时期国有企业改革处于试点时期，并非面临困境，排除B项；材料体现的是国家对经济的计划，不能反映打破了计划经济体制，排除D项。故选C项。

5.阅读下表，据此可知，这些法律的颁布（）

A.顺应了全面推进社会主义市场经济的需要

B.标志着中国特色社会主义法律体系的形成

C.适应了改革开放和社会主