2025年资格考试-高校教师岗前培训考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年资格考试-高校教师岗前培训考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.著名高等教育学家潘懋元指出：如何更加主动地适应社会主义市场经济，（）仍将是今后一个相当长的时期高等教育改革的重要任务。

A、协调民众受教育需求不足与高等教育大众化的矛盾

B、协调就业率不高与高校持续扩招的矛盾

C、协调市场经济法则与高等教育运行机制的矛盾

D、协调高校集中管理体制与教师学术自由的矛盾

2.侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）

A、行为性侵犯

B、意图性侵犯

C、动机性侵犯

D、敌意性侵犯

3.从实践来看，学校对学生做出的一般处分决定如“警告、记过、留校察看”等属于（）

A、?外部管理性质

B、?内部管理性质

C、?民事法律性质

D、?行政法律性质

4.我国学者冯忠良将外化了的智力活动的实践模式或“物质化”了的操作活动程序称为（）

A、原型

B、模型

C、定式

D、图式

5.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。

A、增设职业性课程或专业

B、开设大量选修课，或加大选修课程的比例

C、运用新信息技术，使课程实施方式多样化

D、开设自由研究课程，使课程形式多样化

E、加强实践教学环节

6.教学方法改革的共同趋势表现在三个方面（）。

A、在教学方法的使用上，提倡教学模式的研究

B、在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变

C、在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式

D、在教学方法的结构上，由讲授为主转向以指导学生独立学习与研究为主

7.学制是国家规定的，高等学校不能单独申请调整本学校的修业年限。

8.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

A、课程内容综合化

B、课程实施多样化

C、课程方向人文化

D、课程性质职业化

9.在教师职业行为之后，职业良心具有（）。

A、指导作用

B、评价作用

C、监督作用

D、选择作用

10.课程建设的基本要求是什么？

11.高等教育学是高等教育的一门（）。

A、交叉学科

B、综合学科

C、边缘学科

D、融合学科

12.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）

A、调查法

B、实验法

C、观察法

D、测验法

13.高校培养目标主要有哪些层次？（）

A、国家层次

B、学校层次

C、专业层次

D、社会层次

14.班杜拉认为，当学习者按被观察对象的示范行为进行操作时就给予强化，这种强化方式是（）

A、积极强化

B、直接强化

C、替代强化

D、自我强化

15.（）的关系、（）的关系构成教育的两大基本规律。

16.利用?“?道德两难故事法?”?进行道德教育的心理学家是（）

A、班杜拉

B、吉布斯

C、柯尔伯格

D、皮亚杰

17.知识的生产和应用过程的集中表现在（）

A、大学科研活动

B、教育教学活动

C、学科建设活动

D、教学管理活动

18.课程体系优化的具体措施有哪些？

19.疏导性原则是高校思想政治教育原则之一。

20.中世纪大学是少数学者传授高等学问的场所，大学主要是围绕（）、（）、医、神四科来组织教育和教学活动。

21.以下属于典型的学生行会型大学的是（）。

A、巴黎大学

B、牛津大学

C、剑桥大学

D、博洛尼亚大学

22.不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。

A、内在矛盾

B、表现

C、地位

D、外在形式