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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
语文教案－爬山虎的脚
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设
语文教案－爬山虎的脚
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
师:上节课,我们学习了课文的第一,第二自然段,掌握了爬山虎叶子的特点.为了更好地集
中精力把这节课上好,在上新课前,我们来共同做个小游戏怎么样?做个什么游戏呢?我说一句
话,如果你觉得对就拍三下掌,嘴里不说光拍三下掌会吗?如果我说的不对,请你们举手纠正.我
这句话很短,我说完你们立即决定是拍掌还是举手,认真听:1.你们现在是三年级的学生.(生纠
正)2.我非常喜欢你们.(生拍掌)3.你们非常喜欢我(生拍掌)4.我是你们的老师(生拍掌)5.你们是
我的老师(生笑举手纠正)
师:在课堂上虽然你们是我的学生,但是你们有许多长处值得我学习,要想把一节课上好,这
就需要我们共同学习共同进步.同学们有没有信心共同把这节课上好?
二新授
师:这节课我们继续学习课文,下面认真看老师板书课题(版书:爬山虎)
生(举手):老师错了,课题应该是
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小学四年级语文教案
精品教学设
师:你真细心,对不起,老师写错了,老师把他改过.(来用红粉笔板书:的脚)谢谢你,表扬这
名同学.(指一名学生)你说为什么表扬这名同学?
生:这名同学认真动脑,并勇于纠正老师的错误.
师:我们其他同学要向他学习,好齐读课题.(生读课题)
师:我们都知道人的脚是长在身子下面,你们看课题就应该马上产生一个问题,什么问题?
生:爬山虎的脚长在哪?
师:好,这是我们大家提的第一个问题,也是我们要学习的第一个目标.(板书长在哪)我们先
解决这个目标,明确吗?怎么解决呢?
生:读课文
师:请同学们认真阅读第三自然段,在书上画出有关词语,句子.(生读画)
师:谁找到爬山虎的脚长在哪了?(生回答)(板书:叶柄反面)
师:第一个目标经过我们的努力已经达到了,已经知道爬山虎的脚长在哪了,你们还应该产
生第二个问题,你们还想知道什么?
生:爬山虎的脚什么形状的,跟人脚有什么不同,好不好看?
师:同学们提了这么问题,提得好,我们第一个目标达到了,第二个目标产生了,爬山虎的脚
什么样?(板书:什么样)怎么解决这个目标?
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小学四年级语文教案
精品教学设
生:继续读课文
师:这次读书大家可以批注,可以研究,我们就是要自己读,自己用脑子悟,自己得出结论.(板
书:读悟得)(生自学)
师:谁愿意说一说爬山虎的脚什么样?(生回答)(板书:枝触角嫩红)
师:同学们,你们看过蜗牛的触角什么样么?老师特意给你们带来一只小蜗牛,你们想不想
看?(出示图)(指名看图说出
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