原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
读写结合提高能力──《火烧云》教学案
例
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
读写结合提高能力──《火烧云》教学案例
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【背景】
读和写是互相联系、互相促进的。教师在阅读教学中，不仅要教学生会读，理解作者在
文章中所表达的思想内容，而且还必须教会学生理解作者在表达思想内容时所运用的方式方
法及其遣词造句的妙处。这就是说，阅读教学本身就应该包括写作教学的因素。固然，两者
各有各的重点，但不可能截然分开。其中，仿写是重要的方式之一。
【案例】
《火烧云》是篇散文，作者以丰富的想象力，形象、优美的语言描绘了夕阳西下时，火
烧云的霞光、颜色、形状变化的瑰丽情景。由于课文以时间顺序来写，突出写了火烧云颜色
和形状变化多而快的特点，在写形状变化时，以出现──样子──变化这种顺序来写，很有特点，
于是，以这篇文章中火烧云颜色变化和形状变化为仿写点，我设计了教学。
在教学颜色变化一节时，我让学生找出颜色变化多和快的句子，并圈出有关的词语。学
第2页
小学四年级语文教案
精品教学设计
生在交流时，都找到了“火烧云变化极多极快，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿……”等
句子。有学生说：“从一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……这四个词语我知道了火烧
云颜色的变化之快，红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色等表示颜色的词语说明了火
烧云了颜色的多。通过划句子，圈词语的学习方法，我让学生明白作者是怎样把火烧云的颜
色变化多和快写具体的，为仿写作好铺垫。
在教学形状变化这一部分的内容时，我又运用划句子，圈词语的方法，让学生先学“马”的
一节，按照“天空中出现了什么？──它的样子怎样──它是怎样变化的”这一顺序，用不同的线
条画出有关的内容，学习课文。学生通过自学，找到了相关的句子，发现这一节是静态和动
态相结合的写法。另外几节由于结构相似，我让学生用上面的方法自学。通过学习，学生知
道了这段内容的写作特点。
掌握了写作特点，就为仿写作好了铺垫。在学生清楚这篇课文的写作特点之后，我就让
学生仿照课文的写作顺序和写作方法，仿写“变幻的云彩”，让他们把他们眼睛中看见的千变万
化的云，通过描写展示出来，学生通过学习，掌握了写作的方法，老师从扶到放，放手让学
生写，学生写得得心应手，兴趣盎然。在交流中，同学们眼中的云果真变化莫测，颜色、形
状的变化之神奇让我赞叹，而且，根据自己的喜好，有些学生仿写了颜色和形状，有些学生
对云的形状情有独钟。但是，无论是哪种仿写，学生都能仿照课文的写作方法。
第3页
小学四年级语文教案
精品教学设计
【反思】
教育家克鲁普斯卡娅
文档评论（0）