四年级语文：普罗米修斯教案.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

普罗米修斯教案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

普罗米修斯教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一课时

、讲述故事，导入阅读

1、链接旧知。通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国古代神

话传说？（《盘古开天地》、《女娲补天》，《精卫填海》、《夸父逐日》

等。对于学生交流的课外收获加以肯定鼓励。）

2、简介“希腊”

3、故事导入。教师讲述课文开头：“很久很久以前……到太阳神阿波罗那里去拿取火种”

后面的故事是怎样的呢？请同学们自己读读课文。

二、提出任务，读通课文

1、任务驱动。喜欢这个故事吗？老师希望同学们在学完这个

故事后，也能把这个故事讲给别人听。要完成这个任务，我们应该

第2页

小学四年级语文教案

精品教学设计

先做到哪几点？（读通课文，读懂课文，读好课文。）

2、再读课文。要求：读通课文，读准生字生词的音。

思考课文写了一件什么事。

三、读懂课文，概括内容

1、感知大意。读了三遍课文，同学们一定读懂课文写了一件什么

事。（让学生自由说，预测学生比较简单概括：“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”。

板书：取火）

2、指导概括课文内容。

（1）用提问引导把课文大意说详细：他为什么要取火种？

取火种给普罗米修斯带来了什么？最后怎么样了？

（2）对应问题找相应段落指名朗读，尝试用小标题概括。

谁能找到课文中写普罗米修斯取火种的原因的段落来读一读？

能不能用几个字来概括原因？（对于学生不同的概括方法，

教师不应强求统一，而应重在原有基础上的点拨。板书：无火）

（3）现在谁能看着小标题把各段内容连起来，说说课文的主要内容？

四、寻找“感动”，读好课文

第3页

小学四年级语文教案

精品教学设计

1、交流初读感受。读了好多遍课文，了解了课文的主要内容，

你内心有什么感受？

2、默读感悟。找到令你感动的地方，画出句子，圈出重点词语，

多读几遍，等会儿把你的感动说给同学听，读给同学听。

3、想象扩说，朗读感悟。（以下：“感悟、扩说、朗读”三块

学习内容根据学生交流情况融合进行，随机点拨板书。）

（1）感悟“善良”。

学生交流：当他看到人们吃生东西，在无边的黑夜中度过一个又一个长夜时，他很同情

人类。

想象扩说，没有火，人们只能，只能，只能。现在有了火，人们开始用它，用它，

用它，用它

（2）感悟“勇敢”

看图扩说：课文哪