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第九单元课时练43种群数量的变化及其影响因素
选择题1~2题,每小题5分,3~15题,每小题6分,共88分。
一、选择题
1.(2024·荆州期末)在自然界中,种群数量的增长既是有规律的,又是复杂多样的。下列相关叙述正确的是()
A.种群的“S”形增长只适用于草履虫等单细胞生物
B.自然状态下,种群数量达到K值时,种群的增长速率接近于0
C.由于环境容纳量是有限的,种群增长到一定数量就会保持不变
D.将一种生物引入一个新环境中,在一定时期内,这个生物种群会出现类似“J”形增长
2.(2021·广东,6)如图所示为某“S”形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量(K值)时,其对应的种群数量是()
A.a B.b
C.c D.d
3.(2025·德州开学考)如图是种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线以及在a点之后的变化曲线。下列说法正确的是()
A.“J”形曲线的增长率会受到种群数量变化的影响
B.图像反映出“S”形曲线的K值要低于“J”形曲线K值
C.Ⅱ可以代表过度放牧造成的草原种群数量的变化曲线
D.阴影面积表示因环境阻力导致“S”形曲线增长速率逐渐降低
4.(2025·襄阳检测)某种群数量增长的形式呈现“S”形曲线,K值为环境容纳量,如图为该种群的(K值-种群数量)/K值随种群数量变化的曲线(设K值为200)。下列相关分析合理的是()
A.K值会随环境因素的变化而发生变化
B.(K值-种群数量)/K值越大,影响种群增长的环境阻力越小,种群增长速率越大
C.种群的年龄结构在S2点时是增长型,在S4点时是衰退型
D.为获得最大的持续捕捞量,应在S3点对应的时刻捕捞
5.(2024·徐州一中模拟)科研人员用模型建构的方法研究某个种群数量的变化时,绘制图示,图中的λ=某一年的种群数量/前一年的种群数量。下列相关叙述错误的是()
A.2008—2010年,λ保持不变,出生率大于死亡率
B.2010—2015年,该种群数量先增大,后减小
C.根据图中数据,不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量
D.该图比较直观地反映出种群数量的增长趋势,是一种数学模型
6.沙蝗的活动、迁徙有“逐水而居”的倾向。某年,沙蝗从非洲经印度和巴基斯坦等国家向中亚迁徙,直至阿富汗以及我国西北边境,扩散和迁徙“戛然而止”。下列相关叙述正确的是()
A.沙蝗停止扩散的主要原因是种内竞争加剧
B.沙蝗种群的数量波动表现为非周期性变化
C.天敌对沙蝗的制约作用改变了沙蝗的生殖方式
D.若沙蝗进入我国西北干旱地区将呈现“J”形增长
7.(2024·保定一模)生长于较高密度种群内的植物,由于密度的抑制作用,种群内个体会逐渐死亡,种群数目逐渐减少,直至达到平衡。这种种群的生长动态现象被称为自疏。下列叙述错误的是()
A.出现自疏现象的种群的年龄结构为衰退型
B.自疏现象导致部分植物个体死亡,有利于种群的发展
C.自疏的结果是种群的出生率约等于死亡率
D.植物自疏是生物因素和非生物因素共同作用的结果
8.(2023·镇江期中)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具,下列有关叙述正确的是()
A.血细胞计数板可以用于调查酵母菌、病毒、细菌等生物的种群密度
B.需在盖玻片一侧滴加样液,在另一侧用吸水纸吸引,使样液充分渗入计数室
C.防止观察细胞沉降到计数室底部影响计数,加样后需立即在显微镜下观察计数
D.使用后用自来水冲洗、晾干并镜检,若有残留或沉淀物需要重新清洗
9.(2024·大庆联考)如图1是某兴趣小组为了研究酵母菌种群数量的变化规律,进行了相关实验,并测得实验数据绘制的曲线图;如图2为观察到的计数室中酵母菌细胞分布(规格为1mm×1mm×0.1mm)。以下说法不正确的是()
A.培养时将锥形瓶置于摇床上振荡,目的是增加培养液中的溶氧量
B.图1是通过抽样检测每天对酵母菌计数绘制而成的
C.在0~7d之间酵母菌的数量呈“S”形增长
D.若样液稀释5倍,据图2测得样液的细胞密度为7.5×105个/mL
10.(2023·山东,19改编)某种动物的种群具有阿利效应,该动物的种群初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。其中种群增长速率表示单位时间增加的个体数。下列分析错误的是()
A.初始密度介于0~a时,种群数量最终会降为0
B.初始密度介于a~c时,种群出生率大于死亡率
C.将种群保持在初始密度c所对应的种群数量,有利于持续获得较大的捕获量
D.若自然状态下该动物种群雌雄数量相等,人为提高雄性占比会使b点右移
11.(2024·湖北新高考协作体联考)研究人员调查某生态系统中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系,结果如图,其中直线p表示Nt+1=Nt。
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