重难点自考专业(学前教育)试题必考题附答案.docxVIP

自考专业(学前教育)试题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）

1、（单选题）幼儿在课间打追、教师在旁看见，虽制止但并不得力酿成事故，教师应负______。

A.完全责任

B.部分责任

C.免除责任

正确答案：B

2、（单选题）下列不属于身体运动游戏发展阶段的是()。

A.练习性游戏阶段

B.有规律的重复性动作阶段

C.追逐打闹游戏阶段

D.象征性游戏阶段

正确答案：D

3、（单选题）在设计观测指标时，记录幼儿某种行为发生的程度，例如”常常“较少”，这属于()。

A.定性指标

B.定类指标

C.定序指标

D.定比指标

正确答案：C

4、（单选题）家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）

A.外部系统

B.中间系统

C.同伴网络

D.依恋行为系统

正确答案：B

5、（单选题）（）提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

A.斯腾豪斯

B.泰勒

C.塔巴

D.奥利沃

正确答案：A

6、（单选题）建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。

A.行知

B.鹤琴

C.宗麟

D.雪门

正确答案：B

7、（单选题）1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）

A.《青少年福利法》

B.《教育结构计划》

C.《教育方针法》

D.《先行计划》

正确答案：A

8、（单选题）身心健康以完整的身体构造为前提，这体现了幼儿健康的何种观念？（）

A.幼儿健康系统观

B.幼儿健康持续观

C.幼儿健康和谐观

D.幼儿健康促进观

正确答案：A

9、（单选题）由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是（）

A.银行街模式

B.直接指导模零

C.海伊斯科普认知取向课程模式

D.零点计划课程

正确答案：A

10、（单选题）认为教师应当成为父母的替代者，成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者，这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?（）

A.成熟主义理论

B.精神分析理论

C.行为主义理论

D.建构主义理论

正确答案：B

11、（单选题）学前儿童从高处摔下，出现短暂昏迷，醒后有恶心、呕吐、轻微头痛、脸色苍白、昏昏欲睡，或出现异常烦躁，应怀疑是()。

A.脑震荡

B.内出血

C.骨折

D.脱臼

正确答案：A

12、（单选题）不适宜用于幼儿衣服被褥消毒的方法是（）

A.日光暴晒

B.煮沸

C.来苏水浸泡

D.漂白粉熏蒸

正确答案：D

13、（单选题）表示集合中元素数量的基本单位是（）

A.0

B.1

C.所有的自然数

D.所有的数字

正确答案：B

14、（单选题）寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动时间不得少于（）

A.三小时

B.四小时

C.五小时

D.六小时

正确答案：A

15、（单选题）第二信号系统的出现是在（）

A.出生后的下半年起

B.出生后一年

C.出生起

D.出生后两年

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）

1、（多选题）对瑞吉欧教育影响较大的理论人物有（）。

A.杜威

B.马拉古兹

C.皮亚杰

D.维果斯基

正确答案：ACD

2、（多选题）抽样包括___步骤。

A.规定研究总体

B.判断并纠正抽样偏差

C.抽取样本

D.确定样本容量

正确答案：ABCD

3、（多选题）列哪些选项是属于发展性评价的功能（）。

A.导向功能

B.评价功能

C.激励功能

D.调节功能

正确答案：ABCD

4、（多选题）下列目标是大班年龄阶段健康教育目标的是（）

A.对食物的营养有初步的认识

B.比较自觉地控制自己的情绪和行为

C.体验创造性地进行体育活动的乐趣

D.初步学会简单评价与同伴的行为

正确答案：ABC

5、（多选题）教师应当履行的义务有（）。

A.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

B.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

C.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务