2024-2025学年度自考专业(小学教育)试卷带答案（预热题）.docxVIP

自考专业(小学教育)试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题32分）

一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）

1、（单选题）()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

A.目标原则

B.量力性原则

C.量力性原则

D.思想性原则

正确答案：C

2、（单选题）皮亚杰认为，小学儿童的认知发展处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案：C

3、（单选题）塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）

A.知识教育

B.审美教育

C.道德教育

D.通识教育

正确答案：B

4、（单选题）曹丕的《燕歌行》是

A.四言诗

B.五言诗

C.七言诗

D.散文

正确答案：C

5、（单选题）按照心理测验的应用，可以把心理测验分为（）

A.文字测验与非文字测验

B.个别测验和团体测验

C.能力测验、人格测验和学绩测验

D.教育测验、职业测验与临床测验

正确答案：D

6、（单选题）以下不属于我国小学科学课程知识内容的是

A.物质科学

B.生命科学

C.地球与空间科学

D.信息科学

正确答案：D

7、（单选题）美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）

A.相同要素说

B.概括化理论

C.关系转换说

D.学习定势说

正确答案：A

8、（单选题）

将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是（）

A.研究水平

B.研究目的

C.研究范式

D.研究层面

正确答案：A

9、（单选题）阅读、练习创作、书画属于班级活动形式中的()。

A.科技活动

B.艺术活动

C..小组活动

D.个人活动

正确答案：D

10、（单选题）下列选项中不属于“唐宋八大家”的是（）

A.韩愈

B.姚鼐

C.王安石

D.苏洵

正确答案：B

11、（单选题）按照技术为生产服务的功能分，医疗技术、军事技术属于（）

A.组合技术

B.加工技术

C.生产性技术

D.非生产性技术

正确答案：D

12、（单选题）在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）

A.教学难点

B.教学重点

C.既是重点又是难点

D.既非重点，亦非难点

正确答案：A

13、（单选题）中小学校长属于国家公务员的国家是

A.法国

B.中国

C.俄罗斯

D.美国

正确答案：A

14、（单选题）德国的学前教育是()性质的，其法律基础是（）

A.保育和社会、青少年福利法

B.教育、教育法

C.保育和社会、教育法

D.宗教和慈善、青少年福利法

正确答案：A

15、（单选题）以下属于豪放词派的作家是（）

A.晏殊

B.李清照

C.李煜

D.苏轼

正确答案：D

16、（单选题）英国独立学校是指()的学校。

A.不接受教育和科学部补助，但接受地方教育当局补助

B.接受教育和科学部补助，但不接受地方教育当局补助

C.既不接受教育和科学部补助，也不接受地方教育当局补助

D.既接受教育和科学部补助，也接受地方教育当局补助

正确答案：C

17、（单选题）名旬“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”出自

A.《虞美人》

B.《江城子》

C.《雨霖铃》

D.《破阵子》

正确答案：A

18、（单选题）宁波女塾的创办者是()

A.爱尔德赛

B.麦都思

C.狄考文

D.韦廉臣

正确答案：A

19、（单选题）为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）

A.特色美、造型美和整体美

B.特色美、比例美和和谐美

C.个性美、比例美和整体美

D.个性美、造型美和和谐美

正确答案：A

20、（单选题）教育目标分类体系的提出者是

A.布鲁纳

B.布鲁姆

C.加涅

D.艾斯纳

正确答案：B

21、（单选题）教学卡片的宽高比约为（）

A.4:3

B.3:4

C.2:3

D.3:2

正确答案：A

22、（单选题）“精神助产术”的确立者是()

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.黑格尔

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手（）

A.外化思路，进行显性教学

B.帮助学生牢固地记忆知识

C.提供多种变化，促进知识的概括

D.重视知识间的联系，建立网络化结构

E.结合具体学科，教