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2024年小学五年级语文上册教学反思

〃浮五年级语文上册教学反思1

《一件运动衫》是第六组的一篇略读课文，在教学计时我便考虑到要把学习的自主权教给

学生，引导学生用平时在讲读课文中采取的读，思，交流的方法自主学习这篇课文。因此整堂课

我抓住四个主要的问题做线索推进课堂的发展：（1）这篇课文主要讲了一件什么事？（2）这

件运动衫第一次是怎样得到的？又是怎样失去的？再次又是如何得到的？（3）从文中哪些地方

看出小男孩喜欢这件运动衫？（4）文中哪些地方让你感动？为什么？随着这些问题的逐个提出

安排了四次快速默读课文的环节注意培养学生带着问题读书的好习惯，有读必有思提高读”

的目的性。用比教快的速度读课文是本组的一个训练重点，通过多次的默读，不断加深学生对文

本的自主理解,感受到人与人之间美好的友谊，教学任务自然水到渠成。

其次我针对习作是语文教学中老大难的问题.提炼了文中指导习作”的素材，力

求让阅读教学能更好地为‘习作教学服务，让阅读习作合二为一，避免习作教学

的空洞性、缺乏说服力。磁学计时我依据本故事结局出乎意料，引导学生在今后的习作中要

学习作者匠心独运、构思新颖的习作技巧；文中花了大量的笔墨来表现小男孩十分喜欢这件运动

衫，而是为了表现小男孩关爱他人，抓住这点我又引导学生学会围绕中心组织素材的重要表达方

法；小狗”一词在文中出现两次，从中引导学生学习作者埋下伏笔前后照应的习作技

巧。计意图是希望通过联系每篇课文指导习作的方法，让学生感到习作的具体而不抽象，有内

容仿照而不空洞。

再次本着新旧知识融会贯通”的理念在教学设计时我排了两次联系旧知识的环节加强

语文的应运性：1,文中前一次出现的小狗是为后文埋伏笔，后一次出现的小狗是和前一次相呼

应，这样的表达方法让我们想到和第五组的哪篇文章相似？那篇文章又是怎样埋伏笔、怎样相呼

应？2,小男孩和康威老先生之间的感情可以有我们积累运用中的哪些词来形容？

接着在学习他人的教学中我深深的感到板书的重要性，它是文章的精华部分，起着提纲挈

领的作用，因此我依据本课文章的主题：表现人与人之间的爱，体现人间真情。随着课堂的层层

深入最后伴随音乐《爱的奉献》的**部份（只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间“，）

呈现出一个完整的红色之心！

设想总是美好的，但由于教学能力的局限，在实际教学过程存中存在许多不够完善的地方和

问题：1,指导学生的朗读（小男孩喜欢运动衫的句子）不到位。2,课堂上教师多余的语言过

多（特别是学生在默读课文时，教师过多的语言会影响学生的默读、理解。3,急于代替学生回

答他们回答不出的问题，对学生的引导还不够。4,还是存在着完成教学任务的痕迹，一些环节

指导不够具体，交给学生的时间不够。（特别是看图指导习作的部分）

〃浮五年级语文上册教学反思2

《高尔基和他的儿子》一文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利一岛上休养时，和他10岁儿

子之间发生的栽花赏花、写信教子两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基

育子先育心的拳拳爰心这是一篇围绕爰字组织材料、表达主题、语言清新、语意深刻的文

质兼美的作品写法上由浅入深、寓理于事，不单讲了父子之间亲情，还将爰推而广之，使之更

广博、宽泛一你的生活因为留给别人美好的东西而愉快，我是这样设计的：

一、体会父子情深

初读课文后，让学生听着配乐朗读带中的课文录音，圈画描写父子情深的有关语句，尝试用

一个字概括父子之间的感情.交流