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苏教版五年级数学——第一单元?方程?第一课时
教学内容：教科书第1～2页，例1、例2、试一试、练一练，练习一第1～3题。
教学目标：
1、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。
2、通过观察比拟，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与区别，体会方程是特殊的等式。
教学重点：理解等式的性质，理解方程的意义。
教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、情景引入
1、出示天平。
知道这是什么吗你知道它是按照什么原理制造的吗
说说你的想法。
如果天平左边的物体重50克，右边的放多少克才能保持天平的平衡的呢
二、教学新课
1、教学例1。
〔1〕出例如1图。
你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗把它写出来。
50＋50＝100〔板书〕
说说你是怎样想的
〔2〕指出等式的左边，等式的右边等概念。
等式有什么特征〔等式的左边和右边结果相等；等式用等号连接〕
能说说什么样的式子叫做等式吗〔左右两边相等的式子叫做等式〕
2、教学例2。
〔1〕出例如2图。
天平往哪一边下垂说明什么〔哪一边物体的质量多〕
你能用式子表示天平两边物体的质量关系吗
学生独立完成填写，集体汇报。
板书：x＋50100x＋50＝150
X＋50lt;200x＋x＝200
如果让你把这四个式子分类，应分为几类为什么
指出：左右两边相等的式子就叫做等式，而这些等式与前面所看到的等式又有什么不同〔等式中含有未知数〕
知道像x＋50＝100，x＋x＝100这样的等式叫什么吗〔方程〕
说说什么是方程你觉得这句话里哪两个词比拟重要〔含有未知数、等式〕
〔2〕讨论：等式与方程有什么关系
小组讨论。
指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。
方程是特殊的等式。他们的关系可以用集合圈表示。
3、教学试一试。
独立完成，完成后汇报方法。
让学生说一说，每题中的方程哪个更简洁一些
指出：像500divide;2＝x，20－12＝x虽然也是方程，但在列方程时应尽量防止这样x单独在等号左边或右边的方法。
4、完成练一练。
〔1〕完成第1题。
独立完成判断后说说想法。
〔2〕完成第2题。
〔3〕完成第3题。
交流所列方程，说说你为什么这样列你是怎么想的
三、稳固练习
1、完成练习一第1题。
能说说每个线段表示的意思吗方程怎样列呢
小组中交流列式。
2、完成练习一第2题。
理解题意，说说数量关系是怎样的
列出方程并交流。
3、完成练习一第3题。
四、课堂总结
通过学习，你有哪些收获
板书设计：
方程
50＋50＝100x＋50100x＋50＝150
等式
方程X＋50lt;200x＋x＝200
内容总结
〔1〕苏教版五年级数学——第一单元?方程?第一课时
教学内容：教科书第1～2页，例1、例2、试一试、练一练，练习一第1～3题
〔2〕教学重点：理解等式的性质，理解方程的意义
〔3〕教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程
〔4〕〔3〕完成第3题
〔5〕3、完成练习一第3题
〔6〕200x＋x＝200
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