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幼儿园教案《种子贴画》PPT大纲汇报人：2025-04-30

目录01活动概述02活动准备03教学流程设计04作品延伸与评价05教学支持资源

01活动概述

活动目标：自然材料艺术创作认知发展目标情感体验目标艺术表现目标通过观察不同种子的形状、颜色和质地，帮助幼儿建立对自然材料的分类认知，如区分圆形（绿豆）、长条形（黑米）和扁平状（瓜子）等特征，提升观察与比较能力。引导幼儿利用种子组合拼贴出简单图案（如花朵、动物轮廓），要求能根据种子特性选择合适部位进行粘贴，例如用大红豆作花瓣中心，芝麻点缀花蕊。在创作过程中鼓励幼儿描述种子触感（光滑/粗糙）和排列时的声音（沙沙响），增强对自然美的感知，最终通过作品展示获得成就感。

适用年龄：3-6岁幼儿小班（3-4岁）适配提供半成品模板（如画好树干轮廓），幼儿用单一种子（如绿豆）填充树叶区域，重点训练手部精细动作和胶水涂抹控制。中班（4-5岁）进阶大班（5-6岁）挑战组合2-3类种子创作简单场景（如用瓜子贴小鱼身体+芝麻作水泡泡），要求保持画面整洁度，培养基础构图意识。自主设计主题（如四季树），需合理规划种子分布密度和色彩搭配（春季用绿豆嫩叶/秋季用红豆果实），锻炼创造性思维。123

核心价值：培养耐心与审美能力通过种子一粒一粒贴的操作要求，促使幼儿持续投入15-20分钟，期间教师用种子排队等游戏化语言维持兴趣。专注力训练展示名家点彩派作品（如修拉的《大碗岛》）与种子贴画对比，让幼儿理解小而重复的元素也能构成美的视觉原理。美学启蒙预设种子掉落胶水过多等常见问题解决方案，引导幼儿用卫生纸吸干多余胶水或更换种子，培养问题解决能力。抗挫教育

02活动准备

种子分类准备需准备5-8种不同形态的种子（如瓜子、黑米、绿豆、大红豆等），每种种子单独分装于透明小盒中，便于幼儿观察纹理差异。瓜子建议选用原味葵花籽避免盐分摄入风险。材料清单：种子/卡纸/胶水工具卡纸选择标准提供300g以上厚度的彩色卡纸（红/黄/蓝三原色为主），尺寸建议20cm×20cm，表面做哑光处理以增强胶水附着力。提前用铅笔绘制简单轮廓（如水果、动物等）。胶水工具组合配备儿童安全型白胶（出口直径≤2mm），配合短柄棉签（长度8cm）控制涂胶范围。另备湿巾用于清洁溢胶，每组放置防滑托盘固定材料。

环境布置：分组操作台设置操作区划分辅助工具定位视觉引导系统每4名幼儿为一组，配置90cm×60cm防污桌垫，中央放置旋转式种子架（可360°取用材料）。每组间隔1米以上确保活动空间，地面粘贴彩色定位点规范走道。墙面悬挂步骤分解图（1.涂胶→2.选种→3.按压→4.风干），采用实物照片+图标形式呈现。投影区预留2米×1.5米幕布位置用于课件演示。每组操作台右侧固定工具架分层放置（上层棉签/中层胶水瓶/下层废料盒），左侧设置成品展示区（带姓名卡的A4亚克力立架）。

安全提示：防误食种子管理监管措施实行种子三不原则——不靠近鼻孔、不放入耳道、不接触嘴唇。教师需佩戴口哨，发现危险动作立即干预。每组配备1名成人督导员（教师或家长志愿者）。应急处理预案准备医疗包（含儿童镊子、生理盐水），如发生种子误入气道立即采用海姆立克急救法。所有种子提前高温消毒（120℃烘烤15分钟），避免微生物污染。行为规范训练活动前开展5分钟安全微课，通过种子宝宝安家游戏示范正确取用方式（拇指食指捏取法）。设置安全监督员岗位，由大班幼儿轮流担任检查员。

03教学流程设计

听觉刺激激发兴趣让幼儿轮流触摸种子，感受大小/纹理差异（如瓜子光滑、黑米粗糙），配合实物投影展示种子特写，建立形状与实物的对应认知。多感官探索体验生活经验联结提问这些种子能做什么？，引导幼儿结合已有认知回答（榨油/煮粥），自然过渡到艺术创作主题，强调种子变身的创意概念。教师准备密封种子盒，通过摇晃发出不同声响，引导幼儿专注聆听并猜测种子种类（如沙沙声可能是芝麻清脆声可能是绿豆），培养观察联想能力。导入环节：猜种子声音游戏

示范教学：分步粘贴技法演示材料使用规范详细展示棉签蘸胶水的方法（胶水蘸取黄豆大小）、涂抹区域控制技巧（沿轮廓线内涂，像画小栅栏），强调卫生纸按压吸除多余胶水的步骤。种子选择策略常见问题预警示范根据图案部位匹配种子（如向日葵花盘用大瓜子，花瓣用小米排列放射状），分析不同种子创造的质感效果（绿豆表现草地肌理，芝麻点缀星空）。通过错误示范强调注意事项（胶水太多会溢出种子间距要均匀），展示补救方法（用牙签调整错位种子）。123

幼儿实践：分组创作指导要点分层任务设计作品固化保护过程性指导策略为能力较弱幼儿提供半成品底稿（如已画好树干），指导重点在树叶部分创作；鼓励能力强的幼儿自主设计图案，教师协助规划种子分布。巡回观察时采用启发式提问（小鸟的羽毛用什么种子更蓬松？），避免直接代劳，着重培养问题解决能力（示范种子