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小学数学与地理学科融合培养人地协调观的教学案例论文

摘要：本文以小学数学与地理学科的融合教学为切入点，探讨了如何通过具体教学案例培养小学生的人地协调观。通过分析实际教学中的问题，提出了相应的解决策略，旨在为小学教师提供有益的借鉴和实践参考。

关键词：小学数学；地理学科；人地协调观；融合教学

一、问题的提出

（一）1.学科融合的必要性

在当今教育改革的大背景下，学科融合已成为教育发展的必然趋势。小学数学与地理学科在内容上具有一定的关联性，将两者融合教学，有助于拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。然而，在实际教学中，如何有效地进行学科融合，仍是一个亟待解决的问题。以下从三个方面阐述学科融合的必