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初中历史：运动想象EEG辅助的历史情境重现教学策略研究论文

摘要：本文针对当前初中历史教学中存在的情境重现困难问题，提出运用运动想象EEG技术辅助历史情境重现教学策略。通过分析运动想象EEG技术在实际教学中的应用，探讨其在激发学生学习兴趣、提高历史情境重现效果方面的作用，为初中历史教学提供一种新的思路。

关键词：初中历史；运动想象EEG；历史情境重现；教学策略

一、问题的提出

（一）当前初中历史教学中情境重现的困境

1.学生对历史事件的理解与感受不足

在传统的初中历史教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了学生对历史事件的理解与感受。这使得学生在学习过程中，难以将抽象的历史概念与具体的历史情