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自考专业(小学教育)

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题32分）

一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）

1、（单选题）使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是

A.米利都学派

B.毕达哥拉斯学派

C.希波克拉底学派

D.雅典学派

正确答案：D

2、（单选题）“南方型”大学又称为()

A.先生大学

B.学生大学

C.平民大学

D.贵族大学

正确答案：B

3、（单选题）裴斯泰洛齐的教育活动中，改革教学的一个重要任务是()

A.强化教学

B.简化教学方法

C.增加教学内容

D.提高教学质量

正确答案：B

4、（单选题）洛克认为人的好坏乃是()的结果。

A.先天禀赋

B.后天教育

C.环境影响

D.上帝决定

正确答案：B

5、（单选题）法国作家贝克特的《等待戈多》是

A.表现主义戏剧

B.意识流小说

C.新小说

D.荒诞派戏剧

正确答案：D

6、（单选题）从广义上讲，选题包括两方面含义：一是确定科学研究的()和确定要研究的具体问题。

A.方向

B.性质

C.特点

D.类型

正确答案：A

7、（单选题）《尼伯龙根之歌》是哪个国家的史诗（）

A.古罗斯

B.西班牙

C.法国

D.德国

正确答案：D

8、（单选题）

将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是（）

A.研究水平

B.研究目的

C.研究范式

D.研究层面

正确答案：A

9、（单选题）占据一定校园空间的有形实体文化形态，满足学校主体实用需要并蕴含着特定的教育理念、审美旨趣和价值追求的文化形态称为学校

A.制度文化

B.物质文化

C.领导文化

D.精神文化

正确答案：B

10、（单选题）被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）

A.课程

B.课程编制

C.课程与教学的基本原理

D.怎样编制课程

正确答案：C

11、（单选题）概念的形成适用于小学（）

A.低年级

B.高年级

C.中低年级

D.中高年级

正确答案：A

12、（单选题）教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）

A.知识教育

B.体育教育

C.道德教育

D.劳动教育

正确答案：C

13、（单选题）新精神分析心理学的代表人物是（）

A.华生

B.瓦龙

C.埃里克森

D.弗洛伊德

正确答案：C

14、（单选题）课程研究的方法论的未来走势是（）

A.量的研究占主导

B.质的研究占主导

C.量的研究与质的研究整合

D.理论研究占主导

正确答案：C

15、（单选题）校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）

A.马什

B.泰勒

C.赞可夫

D.多尔

正确答案：B

16、（单选题）古埃及人制作的木乃伊显示了当时（）

A.手工业技术

B.医学水平

C.书写技术

D.数学水平

正确答案：B

17、（单选题）中小学校长属于国家公务员的国家是

A.法国

B.中国

C.俄罗斯

D.美国

正确答案：A

18、（单选题）斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）

A.“积极强化”

B.“消极强化”

C.“实物强化”

D.“奖励强化”

正确答案：A

19、（单选题）当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）

A.忠实取向

B.适应取向

C.创生取向

D.学生本位取向

正确答案：A

20、（单选题）（）是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。

A.自信心

B.自尊心

C.自知之明

D.自强心

正确答案：A

21、（单选题）初中生()思维开始占主导地位。（）

A.抽象逻辑

B.具体形象

C.综合性

D.分析性

正确答案：A

22、（单选题）为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是（）

A.波斯纳

B.卢梭

C.穆勒

D.夸美纽斯

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”正确的译文是由()两段合并而成的。

A.有的人比泰山还要重，有的人比鸿毛还要轻

B.人固然是要死的

C.人本来就是要死的

D.有的人的死意义比泰山还要重，有的人的死意义比鸿毛还要轻

正确答案：CD

2、（多选题）交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（）

A.总结