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职业教育现场工程师培养模式的价值评估与改革策略研究
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1行业发展趋势与人才需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2职业教育改革背景及政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3现场工程师培养模式研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1国外职业教育现场工程师培养模式比较研究．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内职业教育现场工程师培养模式发展历程．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3现有研究的不足与本研究切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.3数据来源与收集方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.1研究视角与方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4.2预期研究成果与应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
现场工程师培养模式现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1现场工程师角色定位与能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.1现场工程师的职业特征与工作职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.2现场工程师的核心能力素质模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.3行业企业对现场工程师的用人标准分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2职业教育现场工程师培养模式类型划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1基于校企合作模式的培养类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.2基于学校主导模式的培养类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2.3基于混合型模式的培养类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3典型培养模式案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.1案例选择与信息收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3.3案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3.4案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.4现有培养模式存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.4.1课程体系与岗位需求匹配度问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.4.2教学方法与实训环节有效性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.4.3校企合作深度与广度问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.4.4培养质量评价体系问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
培养模式价值评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.1价值评估指标体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.1.2可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.1.3动态性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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