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;;01;出生背景与成长环境;神职生涯起步;进入教育界的契机;02;全面发展;宗教精神与人文教育结合;;03;教会学校改革实验;特殊教育体系构建;教师培养创新模式;04;迪恒神父在其道德教育课程中，强调通过道德教育和品格塑造来培养学生的人格魅力和道德素质。;;;05;强调东西方教育互补;国际教育组织参与;著作翻译成多种语言;06;人格培养现代意义;师生关系重构启示;迪恒神父认为教育机会的不平等是社会不公的体现，应采取措施消除教育资源在地域、阶层等方面的差异。;感谢观看
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