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会“咬人”的电标准课件
汇报人：
2025-05-01
目录
CATALOGUE
02.
认识电的危险
04.
安全用电实践
05.
总结与延伸
01.
03.
安全标志与危险区域
课程导入
01
PART
课程导入
谜语互动：小松鼠情境导入
趣味谜语设计
情境铺垫
角色形象展示
通过“尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果”的谜语引出小松鼠角色，激发幼儿好奇心。谜语需配合夸张的肢体动作和表情，增强互动性。
用卡通小松鼠手偶或图片辅助教学，模拟小松鼠的活泼性格，如“小松鼠今天想看电视，但遇到一个危险的东西——电插座！”引发幼儿共情。
描述小松鼠因好奇触碰插座被“电到”的情节，为后续故事埋下伏笔，强调“电会咬人”的拟人化概念。
提问互动：电是什么？它有什么用？
生活经验链接
提问“家里哪些东西需要电？”引导幼儿列举电视、冰箱、电灯等，总结“电让机器工作，但乱碰会受伤”。
科学认知引导
正反案例对比
用简单语言解释电是“看不见的能量”，类比水流（电线像水管，电像水流），帮助幼儿理解抽象概念。
展示正确用电（插头由大人操作）和错误行为（湿手摸插座），通过对比强化安全认知。
1
2
3
展示电的危险性案例图片
标志识别教学
呈现插座冒火花、电器短路烧焦的图片，配合讲解“电生气时会喷火”，用视觉冲击加深印象。
后果模拟讨论
真实场景警示
在图片中标注“闪电符号”和“有电危险”警示牌，指导幼儿识别并记忆这些安全标志。
提问“如果小朋友学小松鼠摸插座会怎样？”结合图片描述疼痛、受伤等后果，强调“不能模仿”。
02
PART
认识电的危险
故事讲述：《会“咬人”的电》
情节设计
通过小老鼠偷插线板被电击的拟人化故事，生动展示电的咬人特性。重点描述小老鼠触碰插座后毛发竖立、全身发麻的细节，让幼儿直观感受触电后果。
角色塑造
引入灰太狼作为反面教材，通过它因无知触碰电器导致受伤的情节，强化电危险的认知。袋鼠老师则负责讲解安全知识，形成正反对比教学。
教育延伸
在故事结尾设置互动提问环节，如小老鼠哪里做错了？如果是你会怎么做？引导幼儿思考并复述安全要点。
讨论：电插座为什么不能摸？
电流伤害原理
错误行为辨析
生活场景排查
用幼儿能理解的语言解释电是会流动的小精灵，当它们通过人体时会灼伤皮肤、让心脏乱跳。展示电击伤案例图片（适当马赛克处理），建立危险直观认知。
组织幼儿分组寻找教室里的插座位置，统计数量并贴上警示贴纸。延伸讨论家中高危区域，如浴室插座、充电中的电器等。
通过情景卡片（如用湿手插插头、用铁丝捅插座孔等），让幼儿用笑脸/哭脸牌判断对错，并说明正确处理方法。
观看动画片段：电的咬人原理
采用3D动画展示电流在导线中的运动状态，当人体接触时电流路径的模拟。重点呈现电流如何破坏神经信号传导，导致肌肉痉挛无法挣脱的过程。
微观演示
通过对比动画演示安全行为（使用绝缘插头拔取器）与危险行为（直接拉扯电线），强调看见电线要举手报告，不私自处理的原则。
安全距离教育
在动画结尾加入急救小剧场，演示发现触电事故时要立即呼叫大人、用干燥木棍移开电线等关键步骤，培养危机应对能力。
应急处理教学
03
PART
安全标志与危险区域
通过直观的闪电符号和红色警示色，帮助幼儿快速识别危险源，建立视觉记忆。
认识有电危险标志（图文展示）
标志识别的重要性
此标志广泛应用于电器设备、变电站等场所，早期认知可提升儿童在公共场所的安全意识。
标志的通用性
结合实物（如电插线板）展示标志，通过触摸、问答等形式加深理解。
互动强化记忆
教室常见危险点
墙面插座、多媒体设备插线板、电风扇接口等，需强调不可用手指或异物插入。
家庭高危区域
电视机后方插座、充电器接口、厨房电器等，建议家长陪同排查并张贴安全标志。
互动游戏设计
发放贴纸让幼儿标记危险区域，巩固学习成果。
通过实地观察和图片引导，让幼儿主动发现潜在危险区域，培养自主防范能力。
找一找：教室/家里的带电危险区域
理解安全距离概念
应对突发情况的引导
演示安全距离：用玩具或教具模拟“一臂长度”的安全范围，避免直接接触带电体。
情景模拟训练：通过角色扮演（如“小老鼠偷电”故事），演示错误行为导致的后果，强化危险认知。
发现破损电线怎么办：立即远离并告知成人，禁止自行处理或隐瞒。
湿手远离电器：结合实验（如湿布导电演示）说明水会加剧触电风险，养成干燥操作习惯。
安全距离教育：不触碰插线板/裸露电线
04
PART
安全用电实践
立即断电
正确灭火
远离危险区域
事后处理
发现电器冒烟时，第一时间切断电源，拔掉插头或关闭总闸，避免火势蔓延或触电风险。切勿直接用手触碰电器，应使用干燥木棒等绝缘工具操作。
若火势较小，可用干粉灭火器或灭火毯扑灭；切勿用水灭火，以防触电或电器爆炸。火势失控时立即拨打119并疏散到安全地带
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