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教师职业认同量表在师范生中的应用与发展研究
目录
教师职业认同量表在师范生中的应用与发展研究（1）．．．．．．．．．．．．4
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
教师职业认同量表的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1职业认同的定义及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2教师职业认同量表的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
师范生的职业认同现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1师范生对自身角色的认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2师范生对教学工作的态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
教师职业认同量表的编制过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1编制原则和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2标准化测试与修订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
教师职业认同量表的信度与效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1信度检验（如内部一致性系数、重测信度等）．．．．．．．．．．．．．．22
5.2效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
基于教师职业认同量表的研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1研究对象的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.2实验设计方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
教师职业认同量表的应用效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1应用工具的使用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.2对教师职业认同的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教师职业认同量表的改进与优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
8.1可行性的改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
8.2需要进一步探索的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
教师职业认同量表在师范生中的应用与发展研究（2）．．．．．．．．．．．37
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
二、教师职业认同相关理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.1教师职业认同的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2教师职业认同的结构维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3教师职业认同的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.4相关理论模型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
三、教师职业认同量表的编制与修订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1量表的初步编制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2量表的预测试与信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3量表的修订与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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