五年级下册道德与法治第一单元《我们是一家人》测试卷附答案【考试直接用】.docxVIP

五年级下册道德与法治第一单元《我们是一家人》测试卷附答案【考试直接用】.docx

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五年级下册道德与法治第一单元《我们是一家人》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.传承和弘扬优秀家风,我们应该(??)。

①从小事做起,从自身做起

②成为优秀家风的传播者

③将传承优秀家风当成我们的主要任务

A.①②???B.②③???C.①②③

2.爸爸失业了,正确做法是(??)。

A.感叹爸爸运气不好

B.不再要零花钱

C.每天愁眉不展

D.陪爸爸喝酒打牌取乐

3.王丽学习努力,但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋,对她提出了一些让她感到苛刻的要求。王丽应该(??)。

A.回避父母,不理不睬

B.一切听从父母的意见

C.刻苦学习,把怨恨藏在心里

D.换位思考,主动沟通

4.家风主要表现为家族代代恪守的家训家规,下列不属于家风的载体的是(??)。

A.一个词、一句话

B.一栋宅院

C.一个故事

D.一段记忆

5.社会需要正能量,需要弘扬和传承优秀家风,对于优秀家风的说法,下列正确的是(??)。

①优秀家风是中华民族生生不息的重要精神力量

②优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条

③优秀家风能引领良好的社会风气

④优秀家风向社会传递正能量,引领家庭文明新风尚

A.①③④??B.②③④??C.①②③??D.①②③④

6.爷爷生病了,你应该怎么做(??)。

A.写完作业出去玩

B.课余时间帮爸爸照顾爷爷

C.置之不理

二.填空题(共6题,共20分)

1.优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍,它潜移默化地影响着(???),塑造着(???)。

2.家人的人生经历、生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度、观念、(???)、行为方式等方面会有所不同。

3.作为子女,我们不仅要(???),更要学会(???),在家庭中为父母分担,做一些力所能及的(???)。

4.在生活中,我们可以通过(???)、(???)的方式营造我们的家园。

5.随着年龄的增长和(???)的逐渐增强,我们会觉得家人说话要求和自己内心不一致,而发生不愉快。

6.优秀家风是一种无形的力量,一种无言的(?????),一部无字的典籍。

三.判断题(共6题,共12分)

1.当家人意见不一致的时候,我们要以“一家之主”的意见为主。(??)

2.在沟通时,遇到父母不同意的事情,小芳用吵闹来解决。(??)

3.爸爸常回家看望爷爷奶奶。(??)

4.家是我们用来交流感情的地方,不适合用来搞学习。(??)

5.作为子女,我们应该悦亲帮亲。(??)

6.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求,它需要我们所有家庭成员尽责出力。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.“你们的爱,我体会到了”,请你找一找家人的爱在哪里?

路上看车,注意安全,好好吃饭,多读点儿书???成为独立自主的人

摔倒时总是鼓励我自己爬起来,会说你真棒????唠叨里

祖辈都热爱读书,注重培养我的读书习惯?????细节中

严格,谨言慎行,自律,规则意识????????行为中

很小的时候就帮助家长做家务??????????严谨的作风

五.简答题(共6题,共36分)

1.请同学们完成任务:针对家庭状况及父母的工作情况,和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。

2.当你遇到困难挫折,或有了苦闷和烦恼的时候,你会向父母倾诉吗?为什么?

3.有人说:“时代发展了,电话、视频聊天等很普遍了,写家书就落伍了。”你同意这种说法吗?说说你的理由。

4.我们应该如何发现自己父母的闪光点的?

5.结合下面的情境,回答问题。

(1)妈妈失业了,心里很难受

(2)爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来,饭菜早就凉了。

(3)奶奶刚做了眼部手术,心情很不好,爱发脾气。

问:如果你遇到以上情况,可以做些什么呢?

6.优秀家风在我们日常生活中的作用有哪些?

六.辨析题(共1题,共8分)

1.每次家庭聚会的时候,青青的哥哥总是拿着手机玩个不停。这种做法是否正确,为什么?

判断:(?????????)理由:(??????????)

七.材料题(共1题,共4分)

1.不论严寒酷暑,环卫工人大多凌晨四点出门,早餐就吃带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店,暖烘烘的,主人也很热情,吃了之后浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“看到这些城市美容师常年风餐露宿,很艰辛,一直想着为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”

有人说:“餐馆老板提供的不仅仅是免费的早餐,更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗?作为小学生的我

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