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劳动教育价值重构研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国内研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国外研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3文献评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究框架与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

劳动教育的内涵演变与价值认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1劳动教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.1劳动教育的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2劳动教育的范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2劳动教育的内涵演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.1历史考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.2理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3劳动教育的价值认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1社会价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.2个体价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.3德育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

当代劳动教育面临的困境与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1劳动教育的社会认知偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1重视程度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2功能定位不清．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2劳动教育的实施困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1资源配置不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2内容形式单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.3评价机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3新时代对劳动教育的特殊要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.1技术变革的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.2人才培养的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．