2025年新闻记者职业资格考试题库有答案分析.docxVIP

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2025年新闻记者职业资格考试题库有答案分析

单选题

1.新闻记者证由()统一印制并核发。

A.国家新闻出版署

B.省级新闻出版管理部门

C.新闻单位

D.国务院广播电视主管部门

答案:A

分析:新闻记者证由国家新闻出版署统一印制并核发,这是为了规范新闻记者证的管理,确保新闻行业的权威性和规范性。

2.新闻采访中,记者要做到客观公正,不应该()。

A.不带预设观点去采访

B.只采访一方当事人

C.全面了解事实真相

D.核实信息来源

答案:B

分析:只采访一方当事人会导致信息片面,无法客观公正地呈现事件全貌,记者应全面采访相关各方。

3.以下哪种行为符合新闻职业道德()。

A.为吸引眼球编造虚假新闻

B.接受采访对象的贿赂

C.尊重采访对象的隐私

D.泄露采访对象的商业机密

答案:C

分析:尊重采访对象隐私是新闻职业道德的基本要求,编造虚假新闻、接受贿赂、泄露商业机密都违背了职业道德。

4.新闻报道中使用图片时,应()。

A.随意裁剪修改图片

B.注明图片来源

C.对图片进行过度美化

D.使用模糊不清的图片

答案:B

分析:注明图片来源是保证新闻真实性和合法性的要求,随意裁剪、过度美化、使用模糊图片都可能影响新闻质量。

5.新闻评论的核心是()。

A.事实依据

B.个人情感

C.华丽辞藻

D.主观臆断

答案:A

分析:新闻评论必须以事实为依据,不能仅凭个人情感、主观臆断,华丽辞藻也不是核心。

6.新闻敏感主要表现为()。

A.能够迅速发现新闻线索

B.只关注热点事件

C.不考虑新闻价值

D.凭直觉报道新闻

答案:A

分析:新闻敏感能让记者迅速捕捉到有价值的新闻线索,而不是只关注热点、不考虑价值或凭直觉报道。

7.以下属于新闻失实的是()。

A.引用权威数据

B.采访多个信源进行核实

C.虚构人物和事件

D.准确报道事件经过

答案:C

分析:虚构人物和事件属于典型的新闻失实,引用权威数据、核实信源、准确报道都是保证新闻真实的做法。

8.新闻媒体在舆论监督中应()。

A.夸大事实以引起关注

B.遵循法律和道德规范

C.只批评不提出建议

D.不顾及被监督者感受

答案:B

分析:舆论监督要在法律和道德规范内进行,夸大事实、只批评不建议、不顾他人感受都是不当的。

9.新闻标题的制作原则不包括()。

A.准确概括内容

B.吸引读者眼球

C.故弄玄虚

D.简洁明了

答案:C

分析:故弄玄虚违背了新闻标题准确、简洁、概括的原则。

10.记者在采访未成年人时,应()。

A.不征求监护人同意直接采访

B.公开未成年人姓名和隐私

C.保护未成年人权益

D.诱导未成年人表达观点

答案:C

分析:采访未成年人要保护其权益,需征求监护人同意,不能公开隐私和诱导表达。

多选题

1.新闻记者应具备的素养包括()。

A.政治素养

B.业务素养

C.道德素养

D.身体素质

答案:ABC

分析:新闻记者需要有正确的政治立场、专业的业务能力和良好的道德品质,身体素质不是核心素养要求。

2.新闻采访的准备工作包括()。

A.了解采访对象

B.确定采访提纲

C.准备采访设备

D.熟悉采访环境

答案:ABCD

分析:这些都是采访前必要的准备工作,能提高采访效率和质量。

3.新闻真实包括()。

A.具体事实真实

B.总体真实

C.本质真实

D.细节真实

答案:ABCD

分析:新闻真实涵盖具体事实、总体、本质和细节等多方面的真实。

4.新闻传播的基本要求有()。

A.及时

B.准确

C.客观

D.公正

答案:ABCD

分析:及时、准确、客观、公正是新闻传播的基本要求。

5.新闻编辑的工作内容包括()。

A.选题策划

B.稿件筛选

C.版面设计

D.采访报道

答案:ABC

分析:采访报道是记者的工作,编辑主要负责选题、筛选稿件和版面设计等。

6.新闻职业道德的主要内容有()。

A.全心全意为人民服务

B.坚持正确舆论导向

C.遵守法律法规

D.保持清正廉洁

答案:ABCD

分析:这些都是新闻职业道德的重要内容。

7.新闻评论的类型有()。

A.社论

B.评论员文章

C.短评

D.编者按

答案:ABCD

分析:社论、评论员文章、短评、编者按都是常见的新闻评论类型。

8.新闻采访中提问的方式有()。

A.开放式提问

B.封闭式提问

C.诱导式提问

D.追问

答案:ABD

分析:诱导式提问不符合采访的客观公正原则,开放式、封闭式提问和追问是常用方式。

9.新闻媒体的社会责任包括()。

A.传播知识

B.引导舆论

C.服务社会

D.促进文化交流

答案:ABCD

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