重难点自考专业(学前教育)试卷含答案（完整版）.docxVIP

自考专业(学前教育)试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）

1、（单选题）园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是()。

A.民主参与型领导方式

B.专制型领导方式

C.权变型领导方式

D.放任型领导方式

正确答案：D

2、（单选题）教育科学研究应具备的三个基本要素是（）

A.现象与客观事实；科学理论；结论

B.现象与客观事实；科学理论；方法和技术

C.现象与客观事实；假设；结论

D.假设；推导；结论

正确答案：B

3、（单选题）幼儿文学的对象是（）

A.0～3岁

B.3～6岁

C.3～11岁

D.3～15岁

正确答案：B

4、（单选题）皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）

A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

正确答案：C

5、（单选题）如果一首歌曲中只含有doremifaso五个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是()。

A.C大调

B.D大调

C.E大调

D.F大调

正确答案：B

6、（单选题）下列选项中不属于幼儿园常用的直观手段的是（）

A.游戏直观、操作直观

B.电化教具直观、语言直观

C.实物直观、模具直观

D.动作直观、实物直观

正确答案：A

7、（单选题）被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）

A.韦卡特课程

B.凯米课程

C.海伊斯科普课程

D.拉瓦特里课程

正确答案：C

8、（单选题）幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的。

A.蒙台梭利教学法

B.皮亚杰认知结构主义

C.戈尔曼的情感智力理论

D.加德纳的多元智力观

正确答案：D

9、（单选题）带领儿童参观科学博物馆，这一做法是利用了学前儿童科学教育的()。

A.信息资源

B.材料资源

C.人力资源

D.组织资源

正确答案：D

10、（单选题）家庭音乐教育的特点不包括（）

A.启蒙性

B.长期性

C.随机性

D.选择性

正确答案：D

11、（单选题）幼儿诗的艺术特征不包括：()

A.抒发幼儿的情感

B.清晰可感的诗歌形象

C.纯真、稚拙的口语表达

D.富有幼儿情趣的巧妙构思

正确答案：C

12、（单选题）（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。

A.表现性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.预成性目标

正确答案：C

13、（单选题）下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）

A.婴儿期

B.学前期

C.少年期

D.先学前期

正确答案：D

14、（单选题）幼儿园法律地位的特点不包括（）

A.公共性

B.公益性

C.特殊性

D.多重性

正确答案：C

15、（单选题）调查研究作为一种研究过程,其基本研究步骤是()。

A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结

B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告

C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告

D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）

1、（多选题）游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）

A.内部动机

B.直接动机

C.外部控制

D.内部控制

正确答案：ABD

2、（多选题）社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）

A.皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果

B.活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果

C.皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋