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一年级下册《春天在哪里》教案北师大版

《春天在哪里》是《品德与生活》（义务教化课程标准试验教科书8226;北师大版其次册其次单元）中《春天来了》的内容。让学生走出教室，走进大自然，走向社会，在广袤的生活天地中，找寻春天的脚步，感受春天的勃勃朝气，体验找寻和发觉春天的乐趣，培育学生酷爱大自然和爱护大自然的情感。

【学情分析】

本校是城乡结合部的一所重点小学，学生一部分来自城区和四周乡镇，大部分学生是随父母打工而就近入学，学生实践较少。对春天特征的相识不多。因此，老师采纳各种方法，让学生对春天有更深的了解。

【设计思路】

一、激爱好，入情境

充分激发学生的学习爱好，师生一起一边唱《春天在哪里》的歌一边跳舞，让学生在观赏歌舞的同时，又能感悟到春天漂亮的景色，体验春天到来的开心。

二、找春天，去感受

春天是漂亮的，老师充分利用校内里花草树木的改变，让学生走出课堂，打破传统的教学模式，学生亲自到花园里去体验、去视察、去感受春天，了解春天，探究春天自然界的改变。

三、诵儿歌，去感悟

读儿歌，让学生在朗朗上口的儿歌中感受春天到来的一系列改变，了解春天到来的一些学问。

四、画春天，促提升

让学生将自己宠爱的春天景象画下，从而培育他们对春天的憧憬。

【活动目标】

．情感看法：感受春天的奇妙，加深对大自然的憧憬与酷爱之情。

2．学问技能：视察大自然改变的过程中相识春天的特征，感受春天诗一般的旋律，

3．过程与方法：学习视察春天的特点，探究春天自然界的改变。

【活动过程】

一、创一创，引入新课

小挚友们，新的一年又起先了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳慢慢朗润，阳光慢慢明媚，鸟儿起先歌颂，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。

请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌颂的是什么？（播放《春天在哪里》）

师小结：这首歌颂了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂……

〖点评：春天是大自然赐予的宝贵的教科书，它丰富的内涵，独特的魅力深深地吸引着儿童。以美丽的旋律，引起学生探究春天的爱好，激发儿童酷爱大自然的情感。让儿童从详细阅历中构建自己对春天的相识。〗

二、找一找，感受春天

春天到了，一走进校内，我们就看到校内里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！

１．视察打算。

（1）你知道什么叫视察吗？

视察有许多方法，看是一种，你还知道什么？

（2）怎样视察春天

①春天给植物带来哪些改变？

②春天给动物的生活带来哪些改变？

③春的气候有哪些改变？

（学生活动：学生以小组为单位，和老师一起到公园找寻春天的踪迹。学生可用拍照、画画、歌舞等各种方式把漂亮的春天记在心里。）

２．找寻春天。

让我们带上这五件视察法宝（看、听、闻、尝、摸）到校内里找春天。

（将学生带到操场上，以四人小组为单位，去找寻春天）

３．汇报感受。

你找到春天了吗？你发觉了什么？

春天到了，燕子飞回来了；

春天到了，漂亮的小花开了；

春天到了，天气温煦了；……

师小结：春天是个奇妙的季节，大自然会发生奇异的改变，到处充溢了各种各样的声音，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……你还知道什么声音啊？是谁发出来的？

〖评析：老师大胆引导学生走出课堂，让学生感受校内春天的漂亮，体验春天的开心，学生通过自我实践，自我体验，获得干脆的阅历，增加教化的针对性和实效性。〗

三﹑读一读，赞美春天

春天，是一本彩色的书,红的桃花,黄的迎春花,绿的柳叶,白的梨花……

春天，是一本会笑的书,小池塘笑了,酒窝圆又大，小挚友笑了，笑脸象春天的花……

春天，是一本会唱歌的书,春雷轰隆隆,春雨滴滴答,燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱……

春天这么漂亮可爱，同学们能不能用一句话、一首诗、一首儿歌、一首歌、一个舞来赞美春天来表达你对春天的宠爱呢！

〖评析：一首童趣十足的儿歌，让学生在边做动作边诵读，春天也变得生动了。让学生感受春天，获得春天的学问，还进行了美的熏陶，培育学生分析问题的全面性和客观性。〗

四、画一画，感悟春天

刚才同学们用诗，用歌来赞美春天，现在你能不能拿起你的笔，画一幅春天漂亮的景色呢？

图画展示：

同学们画的真美，以后每天同学们在什么地方望见漂亮的景色就把它画下来，画在“我们抓住了春天”这张卡片上也可写一写、可以贴一贴。

〖评析：有了“找一找”“读一读”“赞一赞”“画一画”的环节，学生自然有话可说，老师放手让学生“赞一赞”春天。充分发挥学生的主体地位作用，开发学生潜能，同时也提