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(最新)学前儿童发展试题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-6岁

答案：A

解析：婴儿期（0-1岁）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期。在这一年里，儿童从吃奶过渡到断奶，学会了人类独特的饮食方式；从躺卧状态、不能自由行动发展到能够随意运用自己的双手去接触、摆弄物体和直立行走；从完全不懂语言、对周围的声响只做出一般性反应到能够主动发出语音，并且能听懂别人的一些语言，学会了与他人进行最简单的言语交流等。

2.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D

解析：感知觉是人类认识世界的开端，是其他心理活动的基础。“这儿有个苹果”是孩子通过视觉直接感知到苹果的存在，体现了感知觉活动。“真香！”主要体现的是嗅觉感受，但相比直接描述物体存在的感知觉体现不够全面；“我要吃！”体现的是愿望和需求；“这是什么？”体现的是思维的探索。

3.幼儿方位知觉发展的顺序是（）

A.上下-左右-前后

B.前后-上下-左右

C.上下-前后-左右

D.左右-上下-前后

答案：C

解析：幼儿方位知觉发展的一般顺序是：3岁儿童能辨别上下方位，4岁儿童能辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，7-8岁才能以客体为中心辨别左右。所以顺序是上下-前后-左右。

4.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A

解析：幼儿记忆发展的特点包括：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；机械记忆用得多，意义记忆效果好。幼儿的思维以具体形象思维为主，对直观、形象的事物更容易记忆，所以形象记忆占优势。

5.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的《小红帽》的故事，在头脑中浮现出小红帽和大灰狼的形象，这是在语言描述的基础上产生的再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象；幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。

6.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期的思维以具体形象思维为主。具体形象思维是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。幼儿在认识事物、解决问题时，常常是凭借具体事物的形象，而不是凭借事物内在的本质和关系。直观行动思维是婴儿期的主要思维方式；抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽；辩证思维是人类思维发展的高级阶段，幼儿期一般不具备。

7.幼儿词汇中使用频率最高的是（）

A.代词

B.名词

C.动词

D.语气词

答案：A

解析：幼儿词汇中使用频率最高的是代词。因为幼儿在与他人交流时，经常需要用代词来指代自己、他人或事物，如“我”“你”“他”“这”“那”等。随着幼儿年龄的增长和语言能力的发展，名词、动词等词汇的使用也会逐渐增加，但在幼儿早期，代词的使用频率相对较高。

8.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）

A.情绪的丰富和深刻化

B.情绪的稳定性逐渐提高

C.情绪的外露性逐渐减少

D.情绪的随意性逐渐增强

答案：D

解析：幼儿情绪情感发展的趋势包括：情绪的丰富和深刻化，如从对个别事物产生情绪体验到对更广泛的事物产生情绪体验，从表面的情绪体验到更深刻的情感体验；情绪的稳定性逐渐提高，幼儿最初的情绪是非常不稳定的，容易受外界环境的影响，随着年龄的增长，情绪的稳定性逐渐增强；情绪的外露性逐渐减少，幼儿初期，情绪完全表露在外，随着年龄的增长，幼儿逐渐学会控制自己的情绪，情绪的外露性逐渐减少。而情绪的随意性逐渐增强并不是幼儿情绪情感发展的趋势。

9.幼儿个性初步形成的时期是（）

A.婴儿期

B.幼儿前期

C.幼儿中期

D.幼儿后期

答案：D

解析：幼儿后期（5-6岁）是个性初步形成的时期。在这一时期，幼儿的个性心理特征，如兴趣、能力、气质、性格等逐渐稳定下来，开始表现出明显的个体差异。同