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课程
课题:《与米罗相遇》
2课程类型彩笔+黑色勾线笔
授课对象6-7岁
教学目标
1.了解米罗的平生，感受米罗抽象画中似是而非、夸张幽默的绘画形式与风格特点。探
索米罗的的作品的共同特点和背后的作品的概念。
2.学习运用符号、对比等表现方法.，试着运用作品中的图形符号，进行绘画创作抽象作
品。
3.走进大师，走进史，提高孩子对美术的审美修养。
教学内容
米罗以大胆的色彩和简单的符号形成了自己独特的抽象风格，他的作品很容易被小
孩子接受,以及激发孩子的创作灵感。通过掷的游戏方式，像米罗那样，运用各种线
条、形状、符号和纯色进行想象与传情达意。
课前准备
教学ppt、教学、、
材料准备
纸张种类水彩纸其他纸
24开
纸张规格(cm)
画笔水彩笔、黑色勾线笔
画笔规格黑色勾线笔（小号、中号）
颜料类型水彩颜料
指定颜色任意颜色
其他、水桶、调色盘、
上课流程
学生达到
上课步骤老师做什么
什么标准
课前导入孩子能说
1.1分钟米罗作品的动画引出画家米罗。了解画家米出鸟的嘴
罗的平生和理念。通过与现实主义比较，了解什么是巴的特点
抽象。
2.向学生展示米罗的超现实主义（抽象）作品，体会米罗的
作品与我们欣赏的以往的家作品的不同。提问
（1）在这幅画中你看到了什么？给你什么样的感觉
（2）他的作品中重复了哪些形状？
（3）画面的线条是什么颜色的？这幅画上哪儿很特别？你猜
猜大画家米罗为什么要这样画？这块颜色给你什么样的感
觉？给这幅画起个名字吧？
2.创作（拿一张，通过掷将所有形状、线条自由组合
在上。）
创作步骤：
第一步：掷两次，根据数字找到打印纸上的相应内容，画
出两个“大的形状”，注意两
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