基础强化自考专业(小学教育)含完整答案(考点梳理).docxVIP

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自考专业(小学教育)

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题32分)

一、单选题(22小题,每小题1分,共计22分)

1、(单选题)被称为一般管理理论的奠基人的是()

A.马斯洛

B.法约尔

C.赫兹伯格

D.韦伯

正确答案:B

2、(单选题)下列不属于图像格式的是()

A.bmp

B.gif

C.jpg

D.wma

正确答案:D

3、(单选题)在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是()

A.杜威

B.赫尔巴特

C.克伯屈

D.卢梭

正确答案:B

4、(单选题)下列各组成语中,加点的词读音相同的是()

A.自怨自艾、方兴未艾

B.一知半解、庖丁解牛

C.秦晋之好、好为人师

D.度德量力、度日如年

正确答案:B

5、(单选题)“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自()

A.雨果

B.桑塔耶纳

C.歌德

D.席勒

正确答案:B

6、(单选题)创造性思维的核心是()

A.形象思维

B.发散思维

C.辐合思维

D..直觉思维

正确答案:B

7、(单选题)在俄罗斯,小学校长的任命主体是

A.国家教育部

B.州教育局

C.市(区)国民教育局

D.学校董事会

正确答案:C

8、(单选题)CAI系统主要辅助的对象是()

A.学生

B.教师

C.校长

D.教导主任

正确答案:A

9、(单选题)蒙台梭利教育内容中最重要而且最具有特色的部分是()

A.艺术教育

B.情感教育

C.感觉教育

D.语言教育

正确答案:C

10、(单选题)塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行()

A.知识教育

B.审美教育

C.道德教育

D.通识教育

正确答案:B

11、(单选题)学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的?

A.教师教学

B.课外活动

C.课堂教学

D.学生学习

正确答案:C

12、(单选题)被王安石赞以“唐人知学老杜而得其藩篱者,唯义山一人而已”的诗人是

A.李贺

B.杜牧

C.白居易

D.李商隐

正确答案:D

13、(单选题)教育科学研究者应该清楚地看到文献检索在科学研究中的重要地位,树立()意识。

A.资料

B.数据

C.情报

D.问题

正确答案:C

14、(单选题)初中生凡事开始自己做主,有了自己的小秘密,出现了抗拒心理和行为,说明初中生出现了()

A.自卑感

B.自尊感

C.控制感

D.成人感

正确答案:D

15、(单选题)用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是()

A.霍尔

B.孟德尔

C.高尔顿

D.彪勒

正确答案:C

16、(单选题)

《局外人》的作者是

()

A.加缪

B.萨特

C.卡夫卡

D.昆德拉

正确答案:A

17、(单选题)学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题,这种课程类型属于()

A.学科课程

B.经验课程

C.分科课程

D.综合课程

正确答案:D

18、(单选题)将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是()

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.荣格

D.斯普兰格

正确答案:B

19、(单选题)有利于及时发现学校教育科研中存在的问题,进而提出整改意见,确保科研方向稀爵标的评价是

A.过程状态评价

B.结果状态评价

C.目标定位评价

D.问题导向评价

正确答案:A

20、(单选题)“举一反三”“触类旁通”所反映的是()

A.学习的起伏现象

B.学习的迁移现象

C.学习的高原现象

D.学习的联结现象

正确答案:B

21、(单选题)寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点,它出现在()

A.《文艺对话集》

B.《诗学》

C.《诗艺》

D.《判断力批判》

正确答案:C

22、(单选题)杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()

A.从做中学

B.反省思维

C.主动作业

D.问题教学

正确答案:C

二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、(多选题)数学思维的结构主要有()

A.数学思维的材料和结果

B.数学思维基本方法

C.数学思维基本形式

D.数学思维的品质

E.数学思维的评价

正确答案:ABCD

2、(多选题)以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是

A.增加短时记忆容量,适度提供教学信息

B.教学过程中合理制造认知矛盾

C.树立积极主动的学习观

D.树立因材施教的教学观

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