小学作文试讲课件.pptx

小学作文试讲课件

演讲人：

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目录

02

写作要点解析

01

教学目标设定

03

课堂教学设计

04

能力训练方法

05

评价反馈机制

06

教学资源配备

01

PART

教学目标设定

激发写作兴趣培养

创设情境

通过生动的故事、有趣的图片或贴近学生生活的话题，激发学生的写作兴趣。

01

鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，不要拘泥于固定的框架和模式。

02

展示优秀作品

定期展示学生的优秀作品，增强学生的自信心和写作动力。

03

鼓励自由表达

掌握基础观察方法

观察细节

引导学生按照一定的顺序进行观察，如从上到下、从左到右等，使观察具有条理性。

观察联想

观察顺序

培养学生细致入微的观察能力，捕捉事物的特点、形态、颜色等方面的细节。

鼓励学生运用联想和想象，将观察到的事物与已有的知识和经验相结合，丰富写作内容。

让学生了解段落的基本结构，包括主题句、支撑句和结尾句，使段落表达更加清晰。

段落结构

引导学生用简洁明了的语言表达思想，避免冗长和复杂的句子。

语言简洁

教授学生如何使用过渡词和过渡句，使段落之间衔接自然，增强文章的连贯性。

过渡自然

建立段落表达规范

02

PART

写作要点解析

开头结尾结构示范

01

开头引入

用生动的故事、引用名言或提问等方式引出主题，吸引读者兴趣。

02

结尾总结

回顾文章内容，总结中心思想，强调主题或提出希望、建议。

通过外貌、语言、动作等细节展现人物性格。

刻画人物

运用生动的形容词和比喻手法，营造情境氛围。

描绘环境

细致描写事物的形状、颜色、质感等特征，让读者有身临其境之感。

描绘事物

细节描写技巧分解

01

02

03

生活素材积累路径

阅读积累

留意身边的事物，发现生活中的美与感动。

经历体验

日常观察

阅读优秀文章，学习他人的写作技巧和表达方式。

积极参与生活，拓展视野，丰富人生经历。

03

PART

课堂教学设计

互动导入活动方案

通过生动有趣的故事，激发学生对写作的兴趣，引导学生进入课堂主题。

故事导入

针对与本节课写作主题相关的话题进行讨论，激活学生的思维，拓宽写作思路。

话题讨论

播放与写作主题相关的视频，吸引学生的注意力，引导学生观察并提炼写作素材。

视频导入

情境模拟写作练习

角色扮演

让学生扮演特定角色，在模拟的情境中练习写作，提高学生的写作代入感和实际应用能力。

01

小组合作

分组进行写作练习，互相讨论、修改，培养学生的团队协作和写作能力。

02

限时写作

设置时间限制，让学生在有限的时间内完成写作任务，锻炼学生的写作速度和应变能力。

03

优秀范文对比分析

范文选择

选取与本节课主题相关的优秀范文，具有代表性，能够引导学生学习。

01

从开头、中间、结尾等方面入手，分析范文的组织结构，帮助学生掌握基本的写作框架。

02

提炼范文亮点

重点分析范文中的精彩语句、段落和表达方式，引导学生学习借鉴，提高写作水平。

03

分析范文结构

04

PART

能力训练方法

句式仿写专项训练

仿写排比句

通过仿写比喻句，让学生掌握比喻的修辞手法，提高句子的生动性和形象性。

仿写拟人句

仿写比喻句

让学生学习并仿写排比句式，增强句子的节奏感和表达效果。

通过仿写拟人句，使学生能够生动地描绘事物，增强句子的情感色彩。

通过绘制思维导图，帮助学生理清写作思路，构建文章框架。

借助思维导图梳理思路

利用思维导图的发散性，帮助学生拓展写作思路，挖掘更多写作素材。

运用思维导图拓展思维

通过思维导图的层级关系，指导学生优化文章结构，使文章更加条理清晰。

借助思维导图优化结构

思维导图应用示范

口头转书面表达技巧

注意口头表达与书面表达的差异

让学生了解口头表达与书面表达的区别，提高书面表达的准确性。

学会将口语转化为书面语

通过朗读提高书面表达能力

训练学生将口语中的不规范表达转化为规范的书面语，提升文章的正式度。

鼓励学生多朗读优秀文章，学习借鉴其中的表达方式和技巧，提高自己的书面表达能力。

1

2

3

05

PART

评价反馈机制

分层评价标准制定

评价指标多元化

从语言表达、思维逻辑、内容创意等多方面进行评价。

01

根据年级和学生实际水平，制定不同层次的评价标准，使评价更有针对性。

02

评价标准明确

每项评价标准都有明确的描述和具体的要求，便于师生理解和操作。

03

分层制定标准

同伴互评实施流程

互评前培训

引导学生进行同伴互评的培训，了解互评的目的、方法和注意事项。

01

互评过程指导

在互评过程中，教师提供适时的指导和帮助，确保互评的顺利进行。

02

互评结果汇总

收集学生的互评结果，进行整理和汇总，为后续的评价和改进提供依据。

03

修改提升指导策略

根据学生作文中存在的问题和不足，提出具体的修改建议和指导。

针对性指导

提供优秀的范文或片段，引导学生进行模仿和学