四年级下册语文期末课内阅读训练60篇（1）（部编版有答案）.docx

【阅读宝典】四年级课内阅读训练60篇（部编版有答案）

1.课内阅读。

???这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。青铜没有招呼他们，因为他认为，这些城里人是不会买他的芦花鞋的。他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。

???但他们在走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的几个人见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，而只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。

（1）青铜为什么没有招呼路过的城里人？

（2）选文第二段主要从________觉、________觉、________觉三方面描写了这些城里人对芦花鞋的________之情。

（3）城里人喜欢这些鞋子是因为他们把芦花鞋当作________。

（4）你觉得他们买了芦花鞋会穿吗？如果不穿，是不是造成了资源浪费，对此，你怎么看？

2.课内阅读。

???从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。

（1）孩子们根据看到的________、________，想象到了它们________、________，这说明了孩子们的想象力十分________。

（2）为什么说它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？

3.课内阅读。

乡下人家(节选)

????有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，(依次?顺序)开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，(投下?照出)一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鮮嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（1）用“/”划去括号中不正确的词语。

（2）画“__”句子中“探”字写出了竹笋的长势________，充分展示了春季的________。

（3）文中加点的“它们”指的是________。

（4）“朴素”和“华丽”是一对反义词，而文中却说“朴素中带着几分华丽”，你觉得把一组反义词放在同一个句子里矛盾吗?并说明理由。

4.课内阅读。

???是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

???啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

???三月的桃花水，是春天的竖琴。

???那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

（1）这两段话主要是围绕着“________”这句话来写的。

（2）判断说法的正误。

①画横线的句子运用了设问的修辞手法。

②文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。

③“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。

④第4自然段是从声的角度来写的。

（3）联系整篇文章想一想，这两段话与文中的哪句话相对应？

（4）在作者的笔下，三月的桃花水是那样的动听和悦耳。仿照第4自然段的写法，再写出一两句。

5.课内阅读。

???我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。

???你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？”

???不错，正是那种宝葫芦。

???可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。

???至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。

（1）选文选自《________》，作者是________，主人翁是________。

（2）文中主人翁是一个（???）。

A.神仙

B.妖怪

C.少先队员

（3）宝葫芦的故事是________讲给我听的。

（4）“我”和奶奶之间的规矩是什么？

6.课内阅读。

???他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门