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中班绘本《跑跑镇》微课件
办公软件有限公司
20XX/01/01
汇报人：
目录
01
绘本介绍
02
教学目标
03
教学内容
04
教学方法
05
互动环节设计
06
评价与反馈
绘本介绍
章节副标题
01
绘本概述
《跑跑镇》以一个充满活力的小镇为背景，讲述了居民们奇妙的相遇和变化。
故事背景设定
通过角色间的互动，绘本传达了友谊、合作和创新的重要性。
主题思想传达
绘本中包括了多个可爱的角色，如小猫、小狗等，它们在小镇上发生了一系列趣事。
主要角色介绍
《跑跑镇》采用鲜明的色彩和简洁的线条，创造出独特的视觉效果，吸引幼儿的注意力。
艺术风格特点
01
02
03
04
主要角色介绍
小黑是一只忠诚勇敢的小狗，它在故事中经常帮助其他动物解决问题，是跑跑镇的守护者。
小狗小黑
阿布是一只活泼可爱的小猫，它在跑跑镇中总是充满好奇心，喜欢探索新事物。
小猫阿布
故事情节简介
《跑跑镇》描述了一个充满活力的小镇，居民们每天忙碌而快乐地生活着。
小镇的日常
01
小镇上发生了一次偶然的碰撞，两个角色的意外相遇，引发了一系列有趣的故事。
意外的相遇
02
故事中角色间的碰撞导致他们融合成新的形象，给孩子们带来了无限想象。
角色的融合
03
经过一系列的融合和变化，小镇居民们最终找到了和谐相处的方式，故事以欢乐的氛围结束。
和谐的结局
04
教学目标
章节副标题
02
知识与技能目标
学生能够学习并记忆与故事相关的词汇，增强语言表达和理解能力。
词汇积累
通过绘本《跑跑镇》的阅读，学生能够理解故事情节，把握故事发展的脉络。
理解故事内容
过程与方法目标
通过观察绘本中的角色和场景，孩子们能够描述跑跑镇的特色和故事细节。
01
培养观察力
鼓励孩子们想象跑跑镇的居民如何通过碰撞变成新角色，培养他们的创意思维。
02
激发想象力
引导孩子们用自己的话复述故事，通过讨论和分享，提升他们的语言组织和表达能力。
03
提高语言表达能力
情感态度与价值观目标
小猫阿布
小狗奇奇
01
阿布是一只活泼可爱的小猫，它在跑跑镇中总是充满好奇心，喜欢探索新事物。
02
奇奇是一只聪明勇敢的小狗，它经常帮助跑跑镇的居民解决问题，是大家的好朋友。
教学内容
章节副标题
03
词汇与句型
通过绘本《跑跑镇》的阅读，学生能够理解故事情节，把握故事发展的脉络。
理解故事内容
学生能够学习并记忆与故事相关的词汇，增强语言表达和理解能力。
词汇积累
主题思想
通过观察绘本中的角色和场景，孩子们能够描述跑跑镇的特色和故事细节。
培养观察能力
鼓励孩子们想象跑跑镇上可能发生的新奇故事，培养他们的创造性思维。
激发想象力
引导孩子们用自己的话复述绘本故事，提升他们的语言组织和表达能力。
提高语言表达
绘本插图解析
小镇的日常
《跑跑镇》描述了一个充满活力的小镇，居民们每天忙碌而快乐地生活。
意外的相遇
和谐的结局
故事以小镇居民们和谐共处的温馨画面作为结尾，传达了友谊和包容的主题。
小镇上，两个角色意外碰撞，引发了一系列奇妙的事件和变化。
角色的转变
碰撞后，角色们经历了形态和性格上的转变，带来了新的故事发展。
语言表达训练
《跑跑镇》以一个充满活力的小镇为背景，讲述了居民们日常生活中发生的趣事。
故事背景设定
01
02
03
04
绘本中包括了多个可爱的角色，如小猫、小狗等，它们在小镇上展开了一系列的冒险。
主要角色介绍
通过角色间的互动和故事发展，传达了友谊、合作和解决问题的重要性。
主题思想传达
绘本采用了鲜明的色彩和简洁的线条，创造出一个既真实又富有想象力的世界。
艺术风格特点
教学方法
章节副标题
04
启发式教学
通过绘本《跑跑镇》的阅读，学生能够理解故事的基本情节和角色特点。
理解故事内容
01
通过观察绘本中的图片和细节，学生能够发现故事中角色之间的联系和变化。
培养观察能力
02
游戏化学习
通过绘本故事，引导学生细致观察图片，发现跑跑镇上不同角色的特征和变化。
培养观察力
让学生用自己的话复述故事，或者创作新的跑跑镇故事，锻炼语言表达和逻辑思维能力。
提升表达能力
鼓励学生发挥想象，预测故事中角色相遇后可能发生的新奇事件，培养创新思维。
激发想象力
情境模拟
阿布是一只活泼好动的小猫，它在跑跑镇上总是充满好奇心，喜欢探索新事物。
小猫阿布
奇奇是一只聪明机智的小狗，它经常帮助阿布解决在跑跑镇上遇到的各种问题。
小狗奇奇
合作学习
01
通过绘本《跑跑镇》的阅读，学生能够理解故事情节，把握故事发展的脉络。
02
学生能够学习并运用故事中的新词汇，增强语言表达和理解能力。
理解故事内容
词汇积累与应用
互动环节设计
章节副标题
05
角色扮演
《跑跑镇》以一个充满活力的小镇为背景，讲述了不同角色间的趣味碰撞。
故事背景设定
01
绘本中包括了各种动物和人物
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