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初中语文“实用性阅读”与批判性思维培养研究论文

摘要：本文旨在探讨初中语文教学中“实用性阅读”与批判性思维的内涵及其在培养学生思维品质中的重要作用。通过深入分析实用性阅读与批判性思维的概念，提出相应的教学策略，以期为初中语文教学提供有益的参考。

关键词：初中语文；实用性阅读；批判性思维；思维品质

一、概念阐述

（一）1.实用性阅读的内涵

实用性阅读，是指在阅读过程中，以解决实际问题、获取有用信息为主要目的的阅读方式。这种阅读强调对文本的深入理解和分析，注重将阅读内容与实际生活相结合，以提高学生的实际应用能力。在初中语文教学中，实用性阅读有助于培养学生的信息筛选、归纳总结和逻辑思维能力。

2.实用性阅读的特点

实用性阅读具有以下特点：

（1）目的性强：实用性阅读以解决实际问题为出发点，具有很强的目的性。

（2）内容丰富：实用性阅读涉及各个领域的知识，内容丰富多样。

（3）实践性强：实用性阅读强调将阅读内容应用于实际生活，具有很强的实践性。

3.实用性阅读的价值

实用性阅读在初中语文教学中的价值体现在以下方面：

（1）提高学生的信息筛选能力：通过实用性阅读，学生能够快速准确地筛选出文本中的关键信息。

（2）培养学生的逻辑思维能力：实用性阅读强调对文本的深入分析，有助于培养学生严密的逻辑思维。

（3）增强学生的实际应用能力：实用性阅读将文本内容与实际生活相结合，有助于提高学生的实际应用能力。

（二）1.批判性思维的内涵

批判性思维是一种反思性思维，它要求学生在面对信息、观点和问题时，能够独立思考，提出质疑，分析论证，形成自己的见解。在初中语文教学中，批判性思维有助于培养学生的独立思考能力、判断力和创新能力。

2.批判性思维的特点

批判性思维具有以下特点：

（1）独立性：批判性思维要求学生独立思考，不盲从权威。

（2）反思性：批判性思维强调对已有知识和观点的反思，以发现其中的不足和错误。

（3）创新性：批判性思维鼓励学生提出新颖的观点和解决问题的方法。

3.批判性思维的价值

批判性思维在初中语文教学中的价值体现在以下方面：

（1）培养学生的独立思考能力：通过批判性思维，学生能够独立分析问题，形成自己的见解。

（2）提高学生的判断力：批判性思维训练使学生在面对复杂问题时，能够准确判断信息的真伪和价值。

（3）激发学生的创新能力：批判性思维鼓励学生勇于挑战传统，提出创新的观点和解决问题的方法。

二、问题现状与重要性分析

（一）1.问题现状

当前初中语文教学中，实用性阅读的实践尚不够广泛和深入。许多教师在教学中仍侧重于传统文本的解读和应试技巧的训练，忽视了实用性阅读在培养学生实际应用能力方面的重要性。学生往往缺乏将阅读内容与实际生活情境相结合的能力，导致阅读教学效果不尽如人意。

2.教学方法单一

在实用性阅读教学中，部分教师仍然采用“灌输式”教学，缺乏互动和探究，使学生难以真正参与到阅读过程中。这种单一的教学方法限制了学生思维的发展，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.评价体系不完善

现有的评价体系往往侧重于学生的考试成绩，而忽视了对学生实用性阅读能力和批判性思维能力的评估。这种评价方式导致教师和学生都过于关注分数，而不是真正的阅读能力和思维品质的提升。

（二）1.问题现状

在批判性思维的培养方面，许多初中语文课堂仍然缺乏有效的教学策略。教师往往没有给予学生足够的空间进行独立思考和批判性分析，而是更多地强调记忆和复述。

2.学生思维定式

由于长期受到应试教育的影响，部分学生在面对文本时，习惯于接受和记忆，而不是主动思考和质疑。这种思维定式限制了学生批判性思维的发展，使他们难以形成独立判断和创新思考的能力。

3.缺乏实践机会

在当前的语文教学中，学生缺乏足够的实践机会来锻炼批判性思维。课堂讨论和写作训练往往流于形式，没有真正触及学生的思维深处，导致批判性思维能力的培养难以落实。

（三）1.重要性分析

实用性阅读和批判性思维的培养对于学生的终身学习和发展具有重要意义。它们不仅能够提高学生的语文素养，还能够帮助学生更好地适应社会发展和解决实际问题。

2.培养创新能力

在信息爆炸的时代背景下，培养学生的实用性阅读能力和批判性思维是提高学生创新能力的关键。这两种能力的培养能够使学生具备独立分析和解决问题的能力，为未来的创新活动打下坚实的基础。

3.促进全面发展

实用性阅读和批判性思维的培养有助于学生的全面发展。它们能够提升学生的信息处理能力、逻辑思维能力和社会适应能力，为学生的个人成长和社会进步提供强有力的支持。

三、构建策略与推进

（一）1.创设实用性阅读情境

教师在课堂教学中应积极创设与实际生活紧密相关的阅读情境，引导学生将所学知识与现实问题相结合。例如，通过设计新闻评论、社会调查报告等任务，让学生在解决实际问题