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大班语言教案拔苗助长
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电话：400-677-5005
汇报人：
目录
01
教案设计
02
教学目标
03
教学方法
04
教学活动
05
评价与反馈
教案设计
PARTONE
教案背景与目标
通过讲述“拔苗助长”故事，引导幼儿理解故事寓意，培养耐心和正确价值观。
理解“拔苗助长”寓言
通过提问和小组讨论，激发幼儿对故事背后深层含义的思考，培养批判性思维。
激发幼儿思考与讨论
设计互动环节，鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。
培养幼儿语言表达能力
结合故事内容，引导幼儿讨论诚信、努力与成功的关系，加强道德教育。
培养幼儿的道德认知
01
02
03
04
教学内容与材料准备
挑选适合大班幼儿理解的寓言故事，如《拔苗助长》，作为教学材料。
选择合适的文学作品
安排孩子们参与种植小苗的活动，亲身体验植物生长的过程，与故事内容相结合。
设计实践活动
准备故事卡片、角色扮演服饰等，以增强孩子们对故事的理解和兴趣。
准备互动教学工具
教学流程设计
通过故事或游戏吸引学生注意力，激发他们对新课程内容的兴趣。
引入新课
组织小组讨论，让学生分享自己对“拔苗助长”故事的理解和感受。
互动讨论
学生分角色扮演故事中的不同人物，通过表演加深对故事寓意的理解。
角色扮演
教师总结课堂讨论，引导学生反思“拔苗助长”故事的现实意义，并给予反馈。
总结反馈
教学资源与辅助工具
设计与故事相关的角色扮演或拼图游戏，提升孩子们的参与度和兴趣。
互动式学习游戏
使用动画和视频资源，让孩子们通过视觉和听觉感受故事，增强理解。
多媒体教学材料
教学目标
PARTTWO
知识与技能目标
通过故事学习，孩子们能够掌握与“拔苗助长”相关的基础词汇和表达方式。
掌握基本词汇
01
孩子们能够复述“拔苗助长”的故事，并理解其中的寓意和教训。
理解故事情节
02
通过讨论“拔苗助长”的故事，孩子们能够锻炼逻辑思维能力，学会分析故事中的因果关系。
培养逻辑思维
03
过程与方法目标
利用动画和视频展示拔苗助长的故事，增强学生对故事情节的理解和兴趣。
多媒体教学材料
设计与拔苗助长相关的角色扮演或决策游戏，让学生在游戏中学习故事寓意。
互动式学习游戏
情感态度与价值观目标
引入新课
通过故事或游戏激发学生兴趣，为学习新知识做好铺垫。
互动讨论
总结反馈
教师总结课堂内容，学生反馈学习体会，巩固知识点。
组织小组讨论，让学生分享对“拔苗助长”故事的理解和感受。
角色扮演
学生扮演故事中的角色，通过表演加深对故事情节和寓意的理解。
教学方法
PARTTHREE
启发式教学
通过故事教学，让幼儿掌握与“拔苗助长”相关的基础词汇和表达方式。
掌握基本词汇
引导幼儿理解“拔苗助长”的故事内容，培养他们的逻辑思维和理解能力。
理解故事情节
通过讨论和角色扮演，让幼儿学会用语言表达故事中的寓意和道德教育。
学习寓意表达
游戏化教学
挑选适合大班幼儿理解的寓言故事，如《拔苗助长》，作为教学材料。
选择合适的文学作品
准备故事插图、角色扮演服饰等，帮助孩子们更好地理解故事情节。
准备教学辅助工具
设计与故事主题相关的角色扮演游戏，让孩子们在游戏中学习语言表达。
设计互动游戏环节
合作学习
通过讲述“拔苗助长”的寓言，引导幼儿理解故事背后的寓意，培养耐心和坚持。
01
设计互动环节，鼓励幼儿用自己的话复述故事，提升语言组织和表达能力。
02
通过提问和小组讨论，激发幼儿对故事中行为的思考，培养批判性思维。
03
结合故事内容，引导幼儿讨论正确的行为方式，加强幼儿的道德观念教育。
04
理解“拔苗助长”故事含义
培养幼儿语言表达能力
激发幼儿的思考与讨论
强化幼儿的道德教育
多媒体辅助教学
使用动画和视频来展示故事内容，增强学生对“拔苗助长”寓言的理解。
多媒体教学材料
01
设计与“拔苗助长”主题相关的角色扮演或决策游戏，让学生在游戏中学习和体验。
互动式学习游戏
02
教学活动
PARTFOUR
导入新课活动
培养逻辑思维
掌握基本词汇
01
03
通过分析故事中的行为和后果，孩子们能够锻炼逻辑思维能力，学会从故事中提取教训。
通过故事教学，孩子们能学会与“拔苗助长”相关的词汇，如“努力”、“结果”等。
02
通过讨论和角色扮演，孩子们能够理解“拔苗助长”故事的寓意，认识到自然规律的重要性。
理解故事寓意
主体教学活动
通过故事或游戏激发学生兴趣，为学习新知识做好铺垫。
引入新课
01
设计小组讨论或角色扮演活动，让学生在互动中学习语言表达。
互动探究
02
通过写作或口头报告等形式，让学生将所学知识应用于实际情境中。
实践应用
03
教师总结课程要点，学生提出疑问，教师及时给予反馈和指导。
总结反
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