苏科版（2024）新教材七年级数学下册第十一章11.1.1 不等式的概念 导学案.docxVIP

苏科版2025年春七年级数学导学案

主备人：__________班级：学生姓名：_________

课题：11.1不等式（1）---不等式的概念

学习目标：

一、教学目标

1、理解不等式的意义，识别不等式，会用不等号“＜，＞，≤，≥，≠”等不等号连结两个数。

理解描述不等关系的词语，并能用不等式表示相关关系。

经历由具体问题建立不等式的过程，培养学生观察、分析、归纳和概括的能力。

感受生活中存在的大量不等关系，体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

重点：理解不等式的意义，会用不等式表示简单的数量关系。

难点：对描述不等关系的词语的准确理解，并能正确运用不等号表示数量关系。

学习过程：

知识准备：认真阅读教材P116--118，回答下列问题：

情境引入：

我们知道，任意两个数a，b一定满足下列三种关系中的一种：ab，a=b，ab

”分别表示“大于”“小于”其中“=”表示相等关系.关系，它们都属于不等关系.

a和b不相等也可以记为“a≠b”,数量之间的不等关系普遍存在

二、新知探究：

如图1，左边托盘中物体的质量小于右边托盘中物体的质量，若设茶包的质量为zg，

则有50或50。

如图2中的交通图标表示该公路某路段上汽车的最高时速不得超过80km，如果一辆汽车的行驶速度是akm/h，

那么a与80之间的关系应满足a80,读作“”。

尝试：是一个数，用数学式子表示为。

小结：用不等号表示数量之间关系的式子叫做不等式。

根据数的大小关系的传递性，可以得到：如果ab，bc，那么ac.如果ab，bc，那么ac.

例题精讲：

用不等式表示下列数量之间的关系：

m(m≠0)的倒数小于-5；

(2)z的3倍与y的差大于等于-1；

(3)小丽每天睡眠时间超过9h，昨天她的睡眠时间是ch；

(4)某校男子跳高纪录是1.79m，在今年的校田径运动会上，小明的跳高成绩是hm，打破了该项纪录。

用不等式表示下列数量之间的关系：

(1)一辆48座的客车载有游客工人，途中上来2人后，仍有空座位；

(2)某天平均气温是℃,最低气温是一2℃，最高气温是6℃；

(3)小丽种了一棵高70cm的小树，假设小树平均每周长高0.5cm,x周后这棵小树的高度不超过100cm。

三、交流合作：

（一）讨论：

实际生活中有哪些表示不等关系的日常用语？

练习：

1、用不等式表示:

(1)a是负数；(2)a不小于4；(3)x与5的和大于2；(4)x与y的差是非负数。

根据下列含有“最”字的实例，写出不等式：

某动车组列车速度vkm/h)最高可达400km/h；

(2)某班学生的身高h(m)最高为1.80m；

(3)某班学生从家到校的路程s(km)最短是1km.

3、用不等式表示下列数量关系:

(1)在章头活动中，小明计划游泳x次，选择办理会员卡更合算；

(2)按下列方式搭“小鱼”，用60根火柴棒最多可搭n条“小鱼”

四、拓展提高：

1、如图,一只蚂蚁从A地径直爬到C地,所行的路程x应满足。

2、据某市日报报道,2024年9月18日该市的最高气温是30℃,最低气温是25℃,则当天该市气温t(℃)

的变化范围是。

★3、某中学学生乘汽车从学校去研学旅行基地,以75km/h的平均速度,用时2h到达.由于天气原因,原路返回，

汽车的平均速度控制在不低于50km/h且不高于60km/h的范围内,这样需要用th到达.试确定t的取值范围。

五、总结反思：

1、用不等号表示数量之间关系的式子叫做不等式。

2、表示不等关系的词语包括：

大于、小于、不等于、不大于、不小于、超过、不超过、低于、高于、多于、少于。

3、根据数的大小关系的传递性，可以得到：如果ab，bc，那么ac.如果ab，bc，那么ac.

六、达标测试：

1、无论x取什么数,下列不等式总成立的是（）

A、x-80B、x+80C、(x-8)20D、-(x+8)2≤0

2、小霞原有存款52元，小明原有存款70元.从这个月开始,小霞每月存15元零花钱,小明每月存12元

零花钱，设经过n个月后小霞的存款超过小明,可列不等式为（）

A、52+15n70+12nB、52+15n70+12nC、52+12n70+15nD、52+12n70+15n

用不等式表示下列数量之间的关系：

小明每天跑步xmin,学校规定