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中小学教师数字素养现状及其提升路径研究
目录
中小学教师数字素养现状及其提升路径研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、中小学教师数字素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）数字素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）中小学教师数字素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）中小学教师数字素养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、中小学教师数字素养存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）数字技能欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）数字资源整合能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）数字教学理念更新滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（四）数字素养培训与支持不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、中小学教师数字素养的提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）加强数字技能培训与考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（二）提高数字资源整合能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）更新数字教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（四）完善数字素养培训体系与支持机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、中小学教师数字素养提升的策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（一）政府层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）学校层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）教师个人层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（四）社会与家庭层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
六、中小学教师数字素养提升的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
中小学教师数字素养现状及其提升路径研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．46
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
二、中小学教师数字素养的内涵与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.1数字素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.2中小学教师数字素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.3中小学教师数字素养的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
三、中小学教师数
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