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《学前儿童游戏》案例

第6单元规则类游戏

案例1：

游戏规则的重要性

观察与指导：玻璃球游戏是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。小小的玻璃球不仅可以发展幼儿的瞄准能力和手指动作的协调性，同时，也可以促进小肌肉群的发展。

今天我们大一班就举行了玻璃球比赛。比赛开始时，我先定了规则，挖一个窝叫“皇”，然后在离皇不远的地方划一道线。每个人弹一次，谁的玻璃球离皇最近，谁先弹。必须先把玻璃球弹进皇里，才有资格去弹别人的玻璃球，弹中的玻璃球就归自己，也就是赢方。我清楚地讲完了比赛的规则和要求，第一组比赛的是高君乙和唐旭正，看着他俩那专注样，我也在一旁看着他们谁会获胜，高君乙的玻璃球弹得离皇比较近，于是他就拿走了正正的玻璃球，这下正正急了说：“柳柳你耍赖皮，我不和你玩了。”“我没有，不是我的比你得离皇近吗，当然是我赢了啊，你的球就是我的”柳柳说着。“不是，不是，你不遵守规则，还我的球”正正吵着。这时我走过来对他们说：“柳柳你的球是离皇近，但你没有把正正的球弹进皇里啊，所以这个球还是正正的，徐老师示范一次给你看，好吗？”说着我就示范了一下游戏玩法。柳柳明白了，主动地将玻璃球还给了正正，说：“我知道怎么玩了，正正我们再一起玩吧，听着他俩那快乐的笑声，使我感觉到了民间游戏的魅力之所在。

案例点评：

民间游戏，平时孩子接触的比较少，对于游戏规则和玩法也不是十分清楚，虽然在游戏之前我将规则和玩法都交代清楚了，但在实际操作过程中我还是看到了孩子们并非都很好地掌握了，但通过后来的示范，让幼儿真正了解了规则和玩法这点让我明白了，有时我们的游戏光靠讲解是不够的，它仍需要教师的示范，对于孩子来说视觉冲击远大于语言的表述。

(来源:)

案例2:

中班音乐游戏教案:小兔和狼??

教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、背景图。

2、大灰狼头饰、小兔头饰。

3、小图片若干。??????

活动过程：

一、故事导入

1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！

??小兔子：小朋友们好！

幼儿：小兔子好！

2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)

一天，小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩得开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓得小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？

幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）

4、师：小朋友们听得真仔细！

二、熟悉旋律、学唱歌曲

1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次示范唱）

2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）

3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的。（教师跟着琴声进行第二次示范唱）（教师边唱边手指图）

4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）

5、小朋友们唱得真棒！

三、幼儿根据歌词创编相应的动作以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓得躲了起来。

2、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整地表演这个故事。

四、游戏“小兔和狼”。

1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然会被狼发现的。