2025年春人教版数学九年级下册教案 28.1 第3课时 特殊角的三角函数值.docx

第3课时特殊角的三角函数值

教师备课素材示例

●情景导入如图，身高1.6m的小敏用一个两锐角分别是30°和60°的三角尺测量一棵树的高度(∠CAD＝30°).已知她与树之间的距离为6m，那么这棵树大约有多高？

【教学与建议】教学：利用“在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半”和勾股定理等知识，计算CE的长度．建议：学生自己回答上述问题，为学习特殊角的三角函数值做好铺垫．

●归纳导入请同学们拿出一副三角尺，思考并回答下列问题：

eq\o(\s\up7(),\s\do5(①))eq\o(\s\up7(),\s\do5(②))

1．这两块三角尺各有几个锐角？分别是多少度？

2．在前面我们已经得到sin30°＝eq\f(1,2)，sin45°＝eq\f(\r(2),2).如图，根据前面的知识，求出各锐角的三角函数值．

【归纳】sin30°＝__eq\f(1,2)__，cos30°＝__eq\f(\r(3),2)__，tan30°＝__eq\f(\r(3),3)__，sin45°＝__eq\f(\r(2),2)__，cos45°＝__eq\f(\r(2),2)__，tan45°＝__1__．

【教学与建议】教学：用学生熟悉的三角尺，结合所学的直角三角形和等腰三角形知识来导入，通俗易懂．建议：问题设置成练习题或探究题，让学生思考、练习、探究．

*命题角度1直接求特殊角的三角函数值

要熟记30°，45°，60°角的锐角三角函数值．

【例1】cos30°的值等于(A)

A．eq\f(\r(3),2)B．eq\f(\r(2),2)C．1D．2

【例2】如果∠A是等边三角形的一个内角，则cosA＝__eq\f(1,2)__．

*命题角度2含特殊角的三角函数的计算

把特殊角的三角函数与实数、整数指数幂、零指数幂等混合进行计算，计算时注意每一步的依据．

【例3】计算|1－tan45°|的结果为(B)

A．1－eq\r(3)B．0C．eq\r(3)－1D．1－eq\f(\r(3),3)

【例4】计算：

(1)eq\r(3)sin60°－4cos230°＋eq\r(2)cos45°·cos60°；

(2)eq\r(8)＋eq\f(4,3)sin260°－|cos45°－1|－(2023－2cos60°)0.

解：(1)原式＝eq\r(3)×eq\f(\r(3),2)－4×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(\r(3),2)))eq\s\up12(2)＋eq\r(2)×eq\f(\r(2),2)×eq\f(1,2)＝－1；

(2)原式＝2eq\r(2)＋eq\f(4,3)×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(\r(3),2)))eq\s\up12(2)－1＋eq\f(\r(2),2)－1＝eq\f(5\r(2),2)－1.

*命题角度3由三角函数值确定角度

当锐角三角函数值一定，只有唯一的锐角与之对应，熟记特殊角的三角函数值．

【例5】已知∠α为锐角，且sinα＝eq\f(\r(2),2)，则∠α的度数为(B)

A．30°B．45°C．60°D．90°

【例6】若sin(α－10°)＝eq\f(\r(3),2)，则锐角α的度数为(D)

A．30°B．40°C．60°D．70°

高效课堂教学设计

1．掌握30°，45°，60°角的三角函数值，能够用它们进行计算．

2．能够根据30°，45°，60°角的三角函数值，求出相应锐角的大小．

3．经历探索30°，45°，60°角的三角函数值的过程，并能进行有关的推理．

▲重点

掌握30°，45°，60°角的三角函数值，能够用它们进行计算．

▲难点

理解30°，45°，60°角的三角函数值的探索过程．

◆活动1新课导入

在前面我们已经得到sin30°＝eq\f(1,2)，sin45°＝eq\f(\r(2),2)，你能得到30°，45°角的其他三角函数值吗？不妨试试看．

解：cos30°＝eq\f(\r(3),2)，tan30°＝eq\f(\r(3),3)，cos45°＝eq\f(\r(2),2)，tan45°＝1.

◆活动2探究新知

教材P65探究．

提出问题：

(1)老师手中的两块三角尺(如图)有几个不同的锐角？这几个锐角