期末复习专题四：统计与观察·扇形统计图和观察物体(八大考点)(学生版+解析)-2024-2025学年六年级数学下册培优精练(北师大版).docxVIP

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且视他人之凝目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路！

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——史铁生《病隙碎笔》

2024-2025学年六年级数学上册典型例题系列

期末复习专题四：统计与观察·扇形统计图和观察物体

【八大考点】

【第一篇】专题解读篇

专题名称

期末复习专题四：统计与观察·扇形统计图和观察物体

专题内容

本专题包括扇形统计图的认识、绘制、应用以及观察物体等内容。

总体评价

讲解建议

本部分内容根据篇目进行分类，每个篇目又包含多个常考考点，每个考点又划分多种变式练习，总体来说，内容涵盖广泛，综合性强，建议作为期末复习核心内容进行讲解。

考点数量

八大考点。

【第二篇】目录导航篇

TOC\o1-1\h\u【第三篇】知识总览篇 4

【第四篇】典型例题篇 6

【考点一】三大统计图的特点与选择 6

【考点二】扇形统计图的实际应用 6

【考点三】统计图表综合应用 7

【考点四】从不同位置观察物体 10

【考点五】还原立体图形 11

【考点六】观察的视野和盲区 11

【考点七】确定小正方体的数量及范围 12

【考点八】绘制三视图 13

【第三篇】知识总览篇

知识点一：观察物体。

1.从不同位置观察立体图形的形状，一般是从前面、上面、左面三个方向观察，所看到的形状一般是不同的。

2.在画观察到的图形时，遵循三个原则：长对正、高平齐、宽相等。

知识点二：还原立体图形。

1.从上面看到的图形中，小正方形内部的数表示的是在这个位置上所用的小正方体的个数。

2.从正面看到的图形中，视线从前往后，每列中最大的数即为这一列最高层的层数。

3.从左面看到的图形，视线从左往右，每行中最大的数即为这一行最高层的层数。

知识点三：确定小正方体的数量。

1.标数法。

根据正面和侧面看到的形状在上面所看到的每个小正方形内标数，然后确定小正方体的个数。

2.分层记数。

根据三视图，了解层数，再分别判断每层的数量，最后把每层数量相加即可。

知识点四：扇形统计图的含义。

用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比，这样的统计图叫做扇形统计图。

知识点五：扇形统计图、条形统计图和折线统计图的特点。

1.扇形统计图可以清楚地表示各部分的数量与总数之间的关系。

2.条形统计图能清楚地表示出各种数量的多少。

3.折线统计图既表示出各种数量的多少，又表示出数量的增减变化情况。

知识点六：绘制扇形统计图的步骤。

1.首先要计算出要填入扇形统计图的各个数据的百分比的比值，根据统计资料，整理或计算出必要的数据（包括部分占整体的百分数）。

2.用圆规画出一个圆。

3.确定好各个数据在扇形统计图中说占的比值（用量角器分别量出各个数据所占扇形的比值部分），根据数据，算出各部分扇形圆心角的度数根据需要，取适当的半径画圆，用量角器依次按圆心角把圆分成几个扇形。

知识点七：利用扇形统计图解决问题。

扇形统计图用整个圆表示单位“1”，用各扇形的大小表示每种量占单位“1”的百分比。

1.部分量=总量×部分量占总量的百分比；

2.总量（即单位“1”的量）=部分量÷部分量对应的百分比。

【第四篇】典型例题篇

【考点一】三大统计图的特点与选择。

【典型例题1】统计图的特点。

在我们已学过的统计图中，如果要直观地看出各种数量的多少可以选择()统计图，如果要清楚地表示出各种数量增减变化情况选用()统计图比较合适。如果要反映各部分数量与总数之间的关系用()统计图比较合适。

【典型例题2】统计图的选择。

要表示洛阳师范学院校园内各种树木数量情况，选用()统计图比较好；要表示洛阳市一天的气温变化情况，选用()统计图比较好。

【对应练习】

1.要表示淘气家每个月饮食、服装、教育、旅游等各项支出占总支出的百分比，选择()统计图较合适；要表示一年教育支出增减变化情况，选择()统计图较合适。

2.如果要更好的反映各部分量与总量之间的关系，我们应该选用()统计图，如果要更清晰地反映数据的变化情况，我们应该选用()统计图。

【考点二】扇形统计图的实际应用。

【典型例题1】应用一。

如图是尚文学校2019年六年级数学竞赛成绩，优秀的有24人，那么不及格的有()人。

【对应练习】

下图是笑笑家12月份各项支出情况统计图。其中买衣服花了420元。那么文化教育花了()元。

【典型例题2】应用二。

下面是红心小学六年级学生参加兴趣小组的情况统计图，如果体育兴趣小组有108人，那么六年级参加兴趣小组的