小班社会幼儿园公开课《学学礼貌问好》.pptxVIP

小班社会幼儿园公开课《学学礼貌问好》办公软件有限公司20XX/01/01汇报人：

目录01课程目标02教学内容03教学方法04互动环节05课程效果评估

课程目标章节副标题01

培养礼貌意识通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会使用“你好”、“谢谢”等基本礼貌用语。认识基本礼貌用语通过故事讲述和讨论，让孩子们理解礼貌行为对建立良好人际关系的重要性。理解礼貌的重要性通过小组活动和日常互动，鼓励孩子们在实际生活中运用所学的礼貌用语和行为。实践日常礼貌行为

学习基本问候语通过故事和角色扮演，让孩子们理解使用问候语是友好交流的开始。01教授孩子们常用的问候语，如“早上好”、“你好”、“再见”等。02设置模拟场景，如见面、告别、感谢等，让孩子们在实际情境中练习使用问候语。03通过日常互动和游戏，鼓励孩子们养成见面问候、告别说再见的良好习惯。04认识问候语的重要性学习常见问候语练习问候语的使用场景培养礼貌问候的习惯

教学内容章节副标题02

礼貌用语介绍介绍“你好”、“早上好”等基本问候语，教孩子们在不同时间使用合适的问候。基本问候语01教授孩子们如何使用“谢谢”表达感激，以及“对不起”来表达歉意，培养礼貌意识。感谢与道歉02

问候场景模拟模拟家庭成员间的问候，如早上起床后互相问好，增强孩子对家庭礼貌的认识。家庭问候模拟在学校遇到老师和同学时的问候方式，如鞠躬、微笑和说“早上好”。学校问候模拟在商店、图书馆等公共场所遇到工作人员时的问候，培养孩子在不同场合的礼貌用语。公共场所问候模拟节日时的问候方式，如春节拜年、圣诞节祝福等，让孩子了解不同文化背景下的问候习惯。节日问候

礼貌行为的重要性礼貌用语如“请”、“谢谢”能帮助孩子在幼儿园和未来社会中建立和谐的人际关系。建立良好人际关系礼貌的行为能够给人留下良好印象，有助于孩子在社交场合中树立积极的个人形象。提升个人形象通过学习礼貌行为，孩子们学会尊重他人，理解每个人的感受和需要，促进社会和谐。培养尊重他人意识010203

教学方法章节副标题03

游戏互动教学礼貌的行为能够帮助孩子在幼儿园中建立友好的同伴关系，促进社交技能的发展。建立良好人际关系孩子们通过礼貌行为获得正面反馈，增强自我价值感，提升自信心和社交能力。提升自我形象和自信通过学习礼貌问好，孩子们学会尊重他人，理解每个人都有被尊重的权利和需要。培养尊重他人意识

角色扮演通过故事和角色扮演，让孩子们理解使用问候语是友好交流的开始。认识问候语的重要性01教授孩子们“你好”、“早上好”、“再见”等基本问候语，并练习发音。学习常见的问候表达02设置不同的情景，如遇见老师、同学或家长，让孩子们在模拟中实践问候语。情景模拟练习03通过游戏和互动活动，鼓励孩子们在日常生活中主动使用问候语，形成良好习惯。培养礼貌习惯04

故事讲述模拟家庭成员间的问候，如早上起床后互相问好，增强孩子对家庭礼貌的认识。家庭问拟在学校遇到老师和同学时的问候方式，如鞠躬、微笑和说“早上好”。学校问候模拟在商店、公园等公共场所遇到熟人时的问候，如挥手和说“你好”。公共场所问候模拟在生日派对、节日聚会等特殊场合的问候方式，如拥抱和说“祝你快乐”。特殊场合问候

视频辅助教学介绍“你好”、“早上好”等基本问候语，教孩子们在不同时间使用合适的问候。基本问候语教授孩子们如何使用“谢谢”表达感激，以及“对不起”来表达歉意，培养礼貌意识。感谢与道歉

互动环节章节副标题04

学生互动游戏通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会使用“你好”、“谢谢”等基本礼貌用语。认识基本礼貌用语设计互动游戏和实践活动，鼓励孩子们在日常生活中主动使用礼貌用语，如问候家人和朋友。实践日常礼貌行为通过故事讲述和讨论，让孩子们理解礼貌行为对建立良好人际关系的重要性。理解礼貌的重要性

家长参与环节礼貌的行为能够帮助孩子们在幼儿园和未来社会中建立和谐的人际关系。建立良好人际关系通过学习礼貌问好，孩子们学会尊重他人，这是社会交往中不可或缺的基本素质。培养尊重他人意识礼貌的行为能够提升个人形象，使孩子们在集体中更加受欢迎，增强自信心。提升个人形象

问答与讨论认识问候语通过互动游戏，让孩子们认识并理解“你好”、“早上好”等基本问候语的含义。理解问候的重要性通过故事讲述和讨论，让孩子们理解使用问候语是礼貌和社交的基础。练习发音情景模拟通过跟读和角色扮演，指导孩子们正确发音，增强语言表达能力。设置不同的情景，如遇见老师、同学等，让孩子们在模拟中练习使用问候语。

课程效果评估章节副标题05

学生行为观察介绍“你好”、“早上好”等基本问候语，强调在不同时间使用不同的问候方式。基本问候语01讲解“谢谢”、“对不起”等表达感谢和道歉的礼貌用语，以及它们在日常生活中的重要性。感谢与道歉02

家长反馈收集通过角色扮演和情景模拟，让孩子