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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
除法各部分间的关系(教学方案)
数学教案/小学数学/小学四年级数学教案
编订：XX教育机构
小学四年级数学教案
精品教学设计
除法各部分间的关系(教学方案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目的
1．使学生理解和掌握，并能够应用求除法算式中的未知数．
2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，使学生学到生活中的数学．
教学重点
理解和掌握．
教学难点
理解和掌握．
教学过程
课前练习，引出课题．
1．口算．
第2页
小学四年级数学教案
精品教学设计
250÷5＝230÷10＝78÷3＝64÷4＝
360÷6＝2400÷1028÷2＝450÷90＝
2．新课导入．
教师提问：
（1）谁来根据演示的内容编一道应用题？（演示课件“月饼装盒”，演示月饼装盒的过程）
（2）请你列出算式并说出列式的根据是什么？（继续演示课件“月饼装盒”，出示18÷3＝
6）
（3）在这个除法算式中，18、3、6各是什么？它们之间的关系是什么？（继续演示课
件“月饼装盒”，出示被除数、除数、商）
教师小结：我们已经学习过了除法的有关知识，今天我们继续学习除法的知识．
（板书课题：）
合作学习，探究新知
1.引出新知．
教师提问：不改变题意，改变题目的条件和问题，谁能编出一道应用题？
学生编题、列式、计算．
教师板书：18÷6＝3（盒）6×3＝18（块）
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小学四年级数学教案
精品教学设计
教师提问：第二题求的是什么数量？第三题呢？
你能不能象学习乘法各部分关系那样也能找到除法各部分之间的关系呢？（小组讨论）
教师板书：除数＝被除数÷商
被除数＝商×除数
教师提问：求除数用除法进行计算，求被除数为什么用乘法计算呢？
2．应用知识，进行验算．
教师出示：1247÷29＝43
教师提问：你怎么能够知道这道题算的是否正确？
我们可以怎样验算呢？
验算：
4
3
×
2
9
3
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精品教学设计
8
7
8
6
1
2
4
7
3．应用知识求除法算式中的未知数
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